五下园地一学情分析
教材分析
本单元语文园地安排了三.个板块的内容。
“交流平台”引导学生交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。前两个学习伙伴的话提示了可以从哪些地方休会课文中的思想感情―—要关注直接抒发感情的语句，也要关注一些蕴含着感情的描写人、事、景、物的语句。第三个学习伙伴的话提示了体会课文思想感情的有效方法——可以把自己想象成文中的主人公，设身处地体会课文表达的思想感情。第四个学习伙伴的话点明了“有感情地朗读”的双重作用――既可以把自己体会到的思想感情表达出来，又可以加深对课文思想感情的体会。
“词句段运用”安排了两项内容。第一项主要引导学生学习具体描述一种情景。教材提供了两个例句，分别针对太阳光很亮、天很热这两种情景，从不同方面进行了具体描述。教材还提供了六个词语，都是一些生活中常见情景的特点，让学生选择一个展开具体描述。第二项意在让学生学习用对比的方式表
爱之舟》、都是通过前后事物的对比，突出地表达了对后一种事物的深厚感情，让学生体会这一表达特点，再进行仿写。
“日积月累”安排了唐代诗人孟郊的古诗《游子吟》。全诗清新流畅，感情真挚。
学情分析
关于体会课文表达的思想感情，学生在既往的学习中己有了一定的方法，但是不够系统，“交流平台”主要引导学生交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。“词句段运用”的内容学生比较容易理解，但是部分学生在运用上可能有一定困难，要提醒学生学以致用。古诗《游子吟》大多数学生肯定已经背过，课上要引导学生通过想象画面，体会作者表达的感情。
教学目标
1.交流本单元课文中关于体会课文表达思想感情的方法。
2.能想象情境，结合生活经验，从不同角度把情境写具体:能用对比的手法表达自己内心的感受。
3.通过解题目、知诗人、明诗意、入诗境等方法，积累记背古诗《游子吟》，感受平凡而伟大的母爱。
教学重点
1.交流本单元课文中关丁体会课文表达思想感情的方法。
2．能想象情境，结合生活经验，从不同角度把情境写具体:能用对比的手法表达自己内心的感受。
游子吟的诗意教学难点
能想象情境，结合生活经验，从不同角度把情境写具体:能用对比的手法表达白己内心的感受。
教学准备
多媒体课件
教学课时1课时
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