【摘 要】时代发展到今天，学生对教师的要求是越来越高。教师不仅要讲课好，还应当学点表演和主持。教师应当像节目主持人一样，要尽量发展多种才能，充分调动学生的积极性，用灵活多样的方式来指导学生的学习。主持人和教师，都必须具备下列条件：首先品德要高尚，注意社会形象，为人表率是基础；其次，必须有丰富的广博的知识；再次口才要好，要会说；还有应变能力、组织才能、亲和力和个性的主持风格，同时注意摆正自己的位置等。
【关键词】教师 主持 课堂
一、教师和主持人的相同之处
聊天记录怎么同步到另一台手机 社会对主持人与教师的要求有相似之处。电视里主持人声情并茂，口吐莲花，让观众们打开眼界，更让许多人望而却步――主持人不是每个人都能做的。老师呢？上讲台前，要经过严格的培训、实习、试讲，然后才能登上讲台，同样也不是没个人都能做的。要想成为一名合格的主持人和教师，都必须具备下列条件：首先品德要高尚，注意社会形象，为人表率是基础；其次，必须有丰富的广博的知识；再次口才要好，要会说；还有应变能力、组织才能
【关键词】教师 主持 课堂
一、教师和主持人的相同之处
聊天记录怎么同步到另一台手机 社会对主持人与教师的要求有相似之处。电视里主持人声情并茂，口吐莲花，让观众们打开眼界，更让许多人望而却步――主持人不是每个人都能做的。老师呢？上讲台前，要经过严格的培训、实习、试讲，然后才能登上讲台，同样也不是没个人都能做的。要想成为一名合格的主持人和教师，都必须具备下列条件：首先品德要高尚，注意社会形象，为人表率是基础；其次，必须有丰富的广博的知识；再次口才要好，要会说；还有应变能力、组织才能
、亲和力和个性的主持风格，同时注意摆正自己的位置等。
二、教师和主持人的不同之处
如果一名教师想要成功的吸引学生，充分调动学生积极性，使学生喜欢学习热爱学习，那么他就需要比主持人还要优秀。
1.教师在生活上的要求更严格
主持人要求的普通话、仪表形象，作为教师一个都不能少，甚至要比主持人的要求还要严格，无论是讲台上还是走下讲台，都要时刻严于律己，言谈举止甚至服装。
刘诗诗和杨幂谁漂亮 2.教师的任务更艰巨
一名主持人的背后可能有一个强大的制作班底在给他出谋划策，会把舞台上最耀眼的光环打在他的身上；而一名老师所依赖的只有几本教科书。主持人更多的是主持一些娱乐轻松的话题，不需要太动脑筋太累，因为只有节目内容讨巧观众喜欢才能有好的收视率；可是老师讲授的内容大多需要学生吸收记忆，很少有机会选择那些轻松话题，而要使学生心甘情愿并乐意接受这些枯燥的知识，就要看这个教师的教学艺术了。更重要的是，主持人面对的是摄像头或者现场观众，他们大多是成年人，并且在那样的场合大家一般都能自律，即使有人说话吵闹也有专人维持会场纪律。再说主持人都有麦克风，所以主持人不用操心
二、教师和主持人的不同之处
如果一名教师想要成功的吸引学生，充分调动学生积极性，使学生喜欢学习热爱学习，那么他就需要比主持人还要优秀。
1.教师在生活上的要求更严格
主持人要求的普通话、仪表形象，作为教师一个都不能少，甚至要比主持人的要求还要严格，无论是讲台上还是走下讲台，都要时刻严于律己，言谈举止甚至服装。
刘诗诗和杨幂谁漂亮 2.教师的任务更艰巨
一名主持人的背后可能有一个强大的制作班底在给他出谋划策，会把舞台上最耀眼的光环打在他的身上；而一名老师所依赖的只有几本教科书。主持人更多的是主持一些娱乐轻松的话题，不需要太动脑筋太累，因为只有节目内容讨巧观众喜欢才能有好的收视率；可是老师讲授的内容大多需要学生吸收记忆，很少有机会选择那些轻松话题，而要使学生心甘情愿并乐意接受这些枯燥的知识，就要看这个教师的教学艺术了。更重要的是，主持人面对的是摄像头或者现场观众，他们大多是成年人，并且在那样的场合大家一般都能自律，即使有人说话吵闹也有专人维持会场纪律。再说主持人都有麦克风，所以主持人不用操心
维持纪律更不怕自己的声音淹没；老师讲课时不但要声情并茂，把知识传授给学生，还要时刻调动学生的积极性，更要眼观六路耳听八方，注意教室的每一个角落，让所有的学生都投入到紧张有趣的学习中去。
3.教师更默默无闻
节目主持，是许多人羡慕的职业。主持人在舞台上挥洒自如，妙语连珠，倾倒台下许多观众，名扬天下。而老师呢？白天站在三尺讲台，费尽口舌；晚上孤灯独坐，批改作业，没有几个（除学生）知道老师的尊姓大名。
三、教师可以借鉴主持人之处
通过以上分析我们可以发现，社会对主持人与教师的要求有相似之处。教师可以从主持人那里借鉴以下方面
1.注重仪表
怎么制作 主持人作为“公众人物”，其着装、仪态须经过精心设计，以适合节目的文化基调，迎合观众的需要。教师虽不必如此讲究，但在学校内、课堂上，也算是“公众人物”了，为人师表，自然也不可马虎。一般不要穿过于华丽的服装或者戴首饰，应当以庄重为主，否则容易转移学生的注意力。大家可以看到现在的天气预报和新闻节目主持人，他们基本上都是
3.教师更默默无闻
节目主持，是许多人羡慕的职业。主持人在舞台上挥洒自如，妙语连珠，倾倒台下许多观众，名扬天下。而老师呢？白天站在三尺讲台，费尽口舌；晚上孤灯独坐，批改作业，没有几个（除学生）知道老师的尊姓大名。
三、教师可以借鉴主持人之处
通过以上分析我们可以发现，社会对主持人与教师的要求有相似之处。教师可以从主持人那里借鉴以下方面
1.注重仪表
怎么制作 主持人作为“公众人物”，其着装、仪态须经过精心设计，以适合节目的文化基调，迎合观众的需要。教师虽不必如此讲究，但在学校内、课堂上，也算是“公众人物”了，为人师表，自然也不可马虎。一般不要穿过于华丽的服装或者戴首饰，应当以庄重为主，否则容易转移学生的注意力。大家可以看到现在的天气预报和新闻节目主持人，他们基本上都是
以简单端庄的服饰出镜。服装合适了，教态自然大方，富亲和力，这样就能使学生轻松自在地接受知识、开拓思维，不至于感到压抑或别扭。 2.扩大知识面，拥有出的表达能力
众所周知，主持人的首要条件便是出的语言表达能力。教师也一样，在扩充知识的同时，说出清晰流畅、抑扬顿挫的语言是一节好课的首要因素。无法想象，一个讲话吞吞吐吐、含糊不清的教师能很好地“传道授业解惑”？另一方面，吐字不清容易让学生产生误解，削弱教学效果。
那么语言表达能力更高层次的要求是什么呢？语言感染力。在竞争激烈的今天，要争取节目的高收视率，主持人没有较强的语言感染力是很难将观众的视线留住的。而作为教师，更是如此。教师的课堂教学，离不开教师的描述，而教师描述的生动与否很大程度上取决于教师语言的感染力。而语言感染力的体现是多元的，可以是优美、幽默、风趣、睿智……
3.课堂需要互动和活跃气氛，教师应具有良好的随堂应变能力和组织才能
现场主持时，主持人需要同观众进行交流，教师亦然。课堂教学需要师生的互动。互动的方式很多，通常是以问答式为主，而教师的提问也有一定技巧。有时，可采取连环式，即
众所周知，主持人的首要条件便是出的语言表达能力。教师也一样，在扩充知识的同时，说出清晰流畅、抑扬顿挫的语言是一节好课的首要因素。无法想象，一个讲话吞吞吐吐、含糊不清的教师能很好地“传道授业解惑”？另一方面，吐字不清容易让学生产生误解，削弱教学效果。
那么语言表达能力更高层次的要求是什么呢？语言感染力。在竞争激烈的今天，要争取节目的高收视率，主持人没有较强的语言感染力是很难将观众的视线留住的。而作为教师，更是如此。教师的课堂教学，离不开教师的描述，而教师描述的生动与否很大程度上取决于教师语言的感染力。而语言感染力的体现是多元的，可以是优美、幽默、风趣、睿智……
3.课堂需要互动和活跃气氛，教师应具有良好的随堂应变能力和组织才能
现场主持时，主持人需要同观众进行交流，教师亦然。课堂教学需要师生的互动。互动的方式很多，通常是以问答式为主，而教师的提问也有一定技巧。有时，可采取连环式，即
几个问题紧紧衔接，环环相扣，通过对这一连串问题的思考，了解几个事件的内在联系，更好地把握大环境、大背景，有利于培养学生的历史思维。有时，也可采取放射式，即对同一个问题，引导学生从多角度进行思考。有时，可采取体验法，让学生进入特定环境，设身处地思考问题。
4.要有亲和力
亲和力，是一种让别人感到亲切、放松、信任和喜欢的气质和魅力。主持人在节目开始的时候，往往会微笑的称受众为“观众朋友”，这就清楚明了的表明了主持人和观众的关系是平等的朋友式关系，更有利于以后的共同和交流。而老师也不能总是高高在上的老学究，应当为学生信任的知心朋友，这样学生才会对你敞开心扉，喜欢上你的人，自然更喜欢上你的课。轻轻拍一下肩膀，以示鼓励；给一个亲切的笑容，给人温馨；一张和蔼的面容，让学生平静，这一切都是亲和力的源泉。
5.要有自己的风格 耗电量计算
我们在电视上可以经常见到有些不大英俊漂亮的主持人却可以独当一面无人能及，如《实话实说》里面的崔永元，《半边天》里的张越，《挑战主持人》里的张绍刚等，他们做起节目来一直都游刃有余独领风骚。细细想来，他们都以鲜明的个性和优秀的内在气质启迪
4.要有亲和力
亲和力，是一种让别人感到亲切、放松、信任和喜欢的气质和魅力。主持人在节目开始的时候，往往会微笑的称受众为“观众朋友”，这就清楚明了的表明了主持人和观众的关系是平等的朋友式关系，更有利于以后的共同和交流。而老师也不能总是高高在上的老学究，应当为学生信任的知心朋友，这样学生才会对你敞开心扉，喜欢上你的人，自然更喜欢上你的课。轻轻拍一下肩膀，以示鼓励；给一个亲切的笑容，给人温馨；一张和蔼的面容，让学生平静，这一切都是亲和力的源泉。
5.要有自己的风格 耗电量计算
我们在电视上可以经常见到有些不大英俊漂亮的主持人却可以独当一面无人能及，如《实话实说》里面的崔永元，《半边天》里的张越，《挑战主持人》里的张绍刚等，他们做起节目来一直都游刃有余独领风骚。细细想来，他们都以鲜明的个性和优秀的内在气质启迪
着观众的心灵，所产生的能量与威力足以紧紧抓住观众的眼球。在复制模仿成风的时代，任何的主持风格都可以克隆，但是，主持人的思想内涵和个性魅力却永远都克隆不出来，相反还可能出现“邯郸学步”或者“画虎不成反类犬”。我们的老师也有自己的风格。性格内秀的可以成为端庄优雅出口成章的学者型；开朗活泼的可以成为时尚青春的哥哥型；刚刚毕业的年轻老师可以成为没有代沟的知心朋友型；年纪大点的可以像陈铎一样成为让人尊敬又可亲的长辈型等等。世界上没有一片树叶是完全相同的，到适合自己的风格准确定位，一定可以成为学生认可的老师。
在课堂上，教师就是主持人，课前必须做好充分的准备，课上采用适当的语言、教态，加强语言的感染力，注重师生灵活互动，辅以适量的多媒体教学手段，让学生的能力得到培养，让学生的兴趣得到绽放，解放学生的天性，引导学生的悟性，发挥学生的创造性，让课堂成为放飞智慧的舞台！
360为什么打不开
参考文献：
[1]刘久贵.教师如何当好“主持人”[J].中学文科（教研版），2008，（1）.
一九是哪一天 [2]教师・主持人・多角.高等工程教育研究[J]，2002，（1）.
在课堂上，教师就是主持人，课前必须做好充分的准备，课上采用适当的语言、教态，加强语言的感染力，注重师生灵活互动，辅以适量的多媒体教学手段，让学生的能力得到培养，让学生的兴趣得到绽放，解放学生的天性，引导学生的悟性，发挥学生的创造性，让课堂成为放飞智慧的舞台！
360为什么打不开
参考文献：
[1]刘久贵.教师如何当好“主持人”[J].中学文科（教研版），2008，（1）.
一九是哪一天 [2]教师・主持人・多角.高等工程教育研究[J]，2002，（1）.
[3]刘庆泰.“导演、主持人、参与者”与“领衔主演”――谈“主体性教学”中的师生角[J].教育实践与研究，2002，（1）.
[4]段晓丽.教师在课堂教学与管理中的多重角[J].海淀走读大学学报，2004，（1）.
[5]王雅玫.英语教师与主持人[J].太原科技，1998，（3）.
[4]段晓丽.教师在课堂教学与管理中的多重角[J].海淀走读大学学报，2004，（1）.
[5]王雅玫.英语教师与主持人[J].太原科技，1998，（3）.
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