项羽《垓下歌》和刘邦《大风歌》比较阅读及翻译
阅读下面的古诗，完成下面小题。
垓下歌
沈腾老婆项羽
力拔山兮气盖世!时不利兮骓不逝!骓不逝兮可奈何! 虞兮虞兮奈若何!
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方?
1．对这两首诗的比较鉴赏，不正确的一项是
A．这两首诗，都是即兴之作，“感于哀乐，缘事而发”，是内心真情的流露。
B．项诗是一首英雄末路的悲歌，刘诗是英雄得志的凯歌。
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C．项诗表达了“千载不平之余愤”，刘诗展现了丰富的内心世界和一种磅礴的激情。
D．两首诗的风格都豪放，只是表达感情时在用词上有很大不同。
2．这两首诗分别表达了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析。 
【答案】
1．D
2．①项羽诗表达了对美人和名驹的怜惜以及在汉军的重重包围之中那种充满怨愤和无可奈何的心情。首句运用夸张的手法描绘了自己的英雄形象，后三句直抒胸臆，认为失败是天时不利，战马不肯奋勇向前，以及对美人的怜惜。②刘邦诗既表达了诗人图谋霸业的壮志，衣锦还乡向乡邻炫耀的自我荣耀感；又表达了忧虑国事渴望人才的情感。首句用象征手法，交代背景，第二句叙述自己身登帝位，抒发衣锦还乡、荣归故里的壮志豪情，第三句,表达了没有勇士守边的忧虑，有求贤之意。
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【解析】
1．本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案
D项，“表达感情时在用词上有很大不同”错误。恰恰相反，这两首诗在感情的用词上都用“兮”字来作停顿，语气舒展，感情充沛。
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故选D。
2．本题考查学生鉴赏诗歌思想情感能力。本题要求分别赏析，答题时注意要结合作者的生平思想以及写作背景，先逐句分析，然后点出每一句表现出主人公怎样的思想感情。
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《垓下歌》中，“力拔山兮气盖世”一句，项羽概括了自己叱吒风云的业绩。项羽23岁跟随叔父项梁起兵反秦，所向披靡，而现在面临着一场看起来毫无生还希望的一战，这句既有对自己过去辉煌岁月的惋惜，也有对兴亡盛衰的无尽感慨。“时不利兮稚不逝”，没意识到自己的失败的真正原因，而是把责任归结为“时不利”，“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？
”项羽明白自己到了穷途末日，绝望的痛苦袭击着他。“可奈何”“奈若何”既有对穷途末路的无可奈何，也有对心爱美人命运的深沉的忧虑。
《大风歌》整首诗仅有三句构成，三句诗中每一句都代表一个广大的不同的场景与心境。第一句巧妙地运用大风和飞扬狂卷的乌云来暗喻这场惊心动魄的战争画面。流露出对雄逐鹿、风云际会的时代环境的颂扬之情。第二句，只一个“威”字就是那样生动贴切地阐明了各路诸侯臣服于大汉天子刘邦的脚下，一个“威”字也直抒了刘邦的威风凛凛、所向披糜，天下无人能与之匹敌的那种巨无霸的冲天豪迈气概。这样的荣归故里，刘邦的心情是何等的荣耀与八面威风！所以这一句表达了刘邦平定天下、开创帝王基业的巨大的喜悦之情。第三句，安得猛士兮守四方，意思是：怎样才能得到勇士啊为国家镇守四方！比照上一句，都是直抒胸臆，写他的心情与思想，渴望巩固统治、维护政权的迫切愿望和强烈的焦灼之情。
【点睛】
鉴赏诗歌思想情感的能力的题目，解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象盗贼开锁攻略
→意境→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。