芙蓉楼送辛渐古诗教案
【教学目标】
1、学习“芙蓉楼送辛渐”这首古诗，了解其表达的情感态度和历史背景；
2、感受古典诗词的文学魅力；
3、学习古典文化，提高文脉连接力，建设更加深厚的文学素养；
【学情分析】
看到这首古诗，学生可能常常会觉得有些晕转，没有太多的兴致。所以我们在此前应该作一些初步的了解，用更具体的语境帮助学生获取知识，激发学生的学习兴趣，从而预热学习氛围。
【教学内容】
1、了解作者及背景
《芙蓉楼送辛渐》是苏东坡的名作，苏东坡（1037-1101），宋代仁人，儒家大诗人和思想家，
字樊生。他一生创作了大量优美动人的诗歌，其中《芙蓉楼送辛渐》是他最著名的诗歌。
2、诗歌历史背景介绍
《芙蓉楼送辛渐》讲述的是苏东坡在生死分离前，给朋友辛渐上芙蓉楼送别，不仅展示了苏轼以跨越时空，超越肉体的友情之情，而且展示了苏轼对青春一生被官场残忍牵绊的深深的怨念。
3、全面阐释诗歌内涵
（1）第一节“榆叶满地似落花，楼阁漏长如流水”，这个景物是苏轼朋友wang送别之前，细腻地描述了秋四处，暗示走时节，令人心酸。
（2）第二节“病树前头忽见友，疑是银河落九天”， 这个景物，犹如一片星空空落落的垂下，来人兴感寂寞凄凉之情。
（3）第三节“春窗无话似有话，夜雨送钟如发愁。无言谁复问，自是百虑千虑”，忆及朝夕之前，引人深思，感到既孤寂，又惆怅。
4、运用文脉连接力，加深对诗歌的理解
《芙蓉楼送辛渐》中苏轼把在官场上受尽欺凌和牵绊，怨气和寂寞都化融在这首诗里，表达出一种令人感动的相惜之情，这首诗也与宋代建设及文学创作有关。
【教学方法和步骤】
1、贴近生活，引导思考。设置话题猜想，师生一起讨论，如“朋友重逢究竟有多高兴？朋友离别究竟有多伤感？来人的究竟是谁？”，让学生自己感受思考，分析推理古诗的情节和情感全景；
2、把古诗一句一句复述起来，把诗篇大致的架构明确的定下来，句句讲解，出每一句的深层含义，引导学生出古诗中的隐喻，令学生理解古诗全景；
芙蓉楼送
3、注重背诵训练，以晚间歌赋之处学习和掌握诗歌，设置现场表演活动，让学生能够高度学习和欣赏古典诗词的文学魅力；
4、创新教育理念，通过比喻呈现的过程，明确现代的意义在于文学诗歌中的文学文化建构，谈论历史背景以及古代文化，让