610 聂丽云
指导老师 王耀波
阅读，可以让人心经脱俗，通过阅读让我们感受到春天是多么温暖，夏天是多么火热，秋天是多么丰硕，冬天是多么纯洁。
阅读，可以让人灵魂升华，通过阅读让我们感受到柳絮多么纷乱，柳枝多么婀娜， 杨树多么婆娑，大自然多么神奇!
阅读，可以让人精神振奋。通过阅读，让我们感受到天多么明朗，虽然有时散布乌云；花朵多么妩媚，虽然有时凌乱凋谢；心多么宁静致远，虽然有时渴望的力量趋势邪恶占据心头。
阅读作文，可以让我们写作水平得以提升，品尝到别人呕心沥血的智慧结晶；阅读文言文，可以让我们观往昔，通过文言文，向我们展现一个又一个自古不变的哲理；阅读小说，我们可以与主人公一起去感受心境，一起欢笑，一起流泪。阅读诗歌，可以让我们感受书中的韵味；
阅读漫画，可以让我们得到放松，哈哈一笑；阅读杂志，可以让我们透过世界之窗吟读世界，阅读他人心灵，可以让我们觉得生活是多么美好！
走进书本，让我们骑上马致远的瘦马，拿着鲁杰克的书本，品尝着李士成的烧饼，往返与契柯夫草原，聆听杰克·伦敦旷野的呼声。如入桃园，如升仙境。
五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不服贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
徜徉书海，游目驰坏，耳目一新；既有雷霆万击的一面，又有雾日清新的一面，既有金戈铁马的一面，又有轻歌曼舞的一面，既有大江东去的一面，又有晓风残月的一面，既有壮怀激烈的一面，又有闲情逸致的一面。欣赏佳作；闲躺静坐，便可包学天象地质人文地理，凯库勒与拉姆塞；足不出户，即可畅游东海西湖北国，雪云里与五老峰。
走进图书馆，去感受古今往昔的成就，我们阅读到灿烂的先秦文化，悠悠中华，五千年，多少文人墨客在书本留下光辉。
走进作者，鲁迅认为读书时休息，为了文学，阅读而废寝忘食。
走进欢笑，漫话独占头领，欢笑的新含义，通过漫画，让心灵得到安慰，放松。
铭刻往书中的人物。多萝茜还在探索回家的路，保尔还在用身残志不残的精神写作品。凯伦·凯勒迹在向往光明。
铭刻在书中的含义，真善美定受人们追求，身残志坚，定会让人们钦佩，光明会让人向往。
铭刻往书中的一点一滴。一个标点符号，一个词语，一席云烟。
听，李白在月光下饮酒，使我们看到了李白那浪漫的月，“举杯邀明月，对影成三人”。
听，苏轼又在月光下落泪。使我们看到了苏轼那思念的“但愿人长久，千里共婵娟”。
听，曹孟德又在月光下赞叹，使我们看到了曹孟德那“月朗星稀，乌鹊南飞”
敞开心扉，去阅读高龄学者的教诲。
敞开心扉，去阅读莘莘学子的渴望。
敞开心扉，去阅读心灵底线的触击。
阅读，你如那高龄学者，可望而不可即。进入内心，品读人生领悟。
阅读，你如那莘莘学子，渴望知识，而又略带顽皮。
阅读，触击心灵，顿时使我明白好多。
作为中学生的我。看到自己曾经对阅读追求过，痴迷过。
从《绿野仙踪》中，我读懂了孩子的心是多么纯洁，多么天真。《绿野仙踪》赞扬了真善美。谴责了假丑恶。爱憎鲜明，我觉得也是对纯真友谊的讴歌。
沐浴晨风淅淅露水，有阅读的世界不会彷徨。
仰望天空，闪闪流星，有阅读的心灵不会干涸！
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，阅读是一位智者，伴随蓝天白云，使我们的生命境界得以提升。
淅
最近，在中华大地刮起一股寒流风。韩寒代表了新一代的年轻作家，写作不仅需要“想写和要写”，还要有着丰富的底蕴，在我们热购《三重门》时，可曾想过作者付出的时间与阅读。
那么多成功的例子来源于阅读，阅读给予人的是精神上的鼓励，阅读是我变得坚强，自信不屈。
在学习上，阅读是我放松，在生活中阅读教会我些许真理，在人生上阅读似一个照路灯，点亮了前进的方向。
书籍是进步的阶梯，是知识的宝库。它将无知的我领入了知识的殿堂，使“单调”的生活变成令人愉快的时光；他向我展示了前人的辉煌成就，是我树立了崇高而美好的理想。
在书中我到了追求的目标，到了人生的价值，我知道了生命的真谛。
当我取得成绩洋洋得意时，书告诫我：虚心使人进步，骄傲使人落后。
当我懈怠时，书告诫我：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
当我失意时，书鼓励我：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
当我浮躁时，书提醒我："静以修身，俭以养德。"
当我觉得生活不再是七阳光，花儿不再鲜艳时，书告诉我：假如生活欺骗了你，你不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时刻且容忍；相信吧，快乐的日子就会到来……
我们时常踯躅于梦想的边缘，举步维艰，时常渴望梦想在现实中起舞，时常为心灵寻清洁剂，那就让我们一起阅读吧，阅读让生活更美好！
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