高山下的花环稿件朗诵
1.    高山下的花环阅读
我认为最重要的事情就是一个字“启蒙运动”。
首先，与平常的阅读量，但也有肯定的共性。假设（例如，这就是为什么在一般的女孩一起读好。）
阅读的标题，阅读全文的心熟悉到，它想表达的意思的句子在哪感。，然后回答下面提出的问题，记得要映射回原来的！！记得了！不只阅读量，但也豁达和更多信息，请阅读文章考试背部有问题，认真一看，我想，你为什么要问，为什么这个答案！尝试这种方法，它应当是速度和效率。
，回升文章，你想做些什么来关心语文阅读理解是一个综合性的问题，它可以有效地检测同学的阅读理解力量和语言语言的质量。问题集分为三个层次：从直接的，间接的，特殊的，惩处性，从原来的比原来的。
在第一层，我们需要认真了解，原来，和一点点的想法，让你可以直接从原始的或本人的股票学问，到问题的答案，你需要进行多次，以加强其次层，原来的上下文全体感知把握和实证分析，深化思索，是一个高层次的概述，第三层的问题，你需要一个高度理解的状况下，运转扩展的基础上，乐观的思维，发散思维逆向思维，思维活动前构成的回答。？？面对对象？但我发觉一些中同学急了，他们往往做一个标题
标题急促浮躁的过程中，流量，分量更轻遗漏的答案，良好的阅读理解不能质量和效率问题。
那么，如何才能摆脱这个问题，一个良好的阅读理解题？我有以下体会：？？阅读和熟识面对对象的。学习阅读的基础。
为了产生深刻而透彻的了解，必需先读和重读。古人云：“读一百遍，的机会明白它的意思，就是这个道理要点的文章，中心愿思和写作思路，在文章中隐蔽的文字线索，只需反复阅读加强感知的深度然而，一些同学急于熟悉和精确把握，而忽视了阅读的基础上“水的土地上，湿”泛泛而读漫不经心，草草了事。
因而所知甚少，甚至构成一种错误的熟悉。理解，不是“无米之炊吗？结束后，它会不会成为“空中楼阁”？当然，熟识并不意味着机械的反复和熟识的同时，应当有足够的时间和空间的思索。
？？面对对象的思想和思索。只需回味无穷，发觉。
所谓的精神食粮，读者应当站在笔者的高度，和本人的文化，乐观，高效，思维缜密，实施深基坑文章的深刻内涵的心理过程相结合的质量和客观意识。任何文章将留给读者一些思索关于空间。
因而，我们不应当是思想懒散，不应当深化思想中肯綮，切处理问题的独一途径，处理“庖丁解牛。？？面对对象？忌。
的文章作为一个全体的意识，在各级之间的无缝的肉和血之间的关系。因而，你可以忽视完整的文章，怎样能管窥蠡测，只见树木，不见森林，删除它？正确的做法应当是一个完整的文章，应当是高度集中，深层次，深。
只要这样，我们的理解，，不失偏颇谬误丰富。辛勤的汗水光年的大文章斗争，布满了生活的乐趣。
2.    《高山下的花环》阅读题
你好，很兴奋回答你的问题
1、在文中（a）(b)两处分别填上恰当的关联词。
a：即便 b：假如
2、请用本人的语言概括这场写的开端、进展、高潮、结局。
开端：吴爽在屋里等人
进展：雷震和赵蒙生进来
高潮：吴爽与雷震的对话
结局：吴爽了解了真相，震动特别
3、试依据人物的动作、语言、心理活动分析雷震和吴爽的抽象。
雷震：大公无私，不宣扬，不居功自傲，疼爱儿子，但是把这种感情推己由人。
吕晓禾吴爽：以权谋私，居功自傲，爱儿心切，想为儿子争取利益
3.    观高山下的花环有感作文三百字以上
电影高山下的花环的剧情简介：
军部摄影干事赵蒙生（唐国强饰）被母亲动用军界的关系外派到连部担当指点员，实际是为转正做预备。赵的到来让连长梁三喜（吕晓禾饰）推迟了探亲假，滞留连部理顺赵蒙生与战士们的关系。炮排排长靳开来（何伟饰）心直口快，对赵蒙生这种“军营公子”剧烈抵触。连部的气氛一时有些紧急，既由于军队内部的问题，又由于
山雨欲来的战斗。不久形势突变，连队预备南调参加对越反击，赵母在最终关头试图拉出儿子反被军长公开做了反面教材。赵蒙生无法忍耐内心的煎熬，随部出战。靳开来临阵升任副连长，而他用实际行动证明白本人的职责，梁三喜的突击连在战役中发挥了应有的作用，但他本人却为搭救赵蒙生牺牲。战役成功了，撤离前线的战士们很快发觉战斗对心灵的考验远没有完结……
本片依据同名小说改编，获1985年金鸡奖最佳编剧、男配角、男配角、剪辑奖等多项专业褒奖。
《高山下的花环》观后感
《高山下的花环》是一部让人难以忘记的老电影，它在壮美的悲剧中，热忱讴歌了爱国主义和英雄主义，饱含着对解放军战士无私奉献的赞誉与歌颂。影片中描写了一般军人对祖国高尚的赤诚之心，塑造了像梁三喜一样来自一般百姓的优秀的解放军战士，也刻画了爱开小差的赵蒙生经受了战场中血与火的洗礼，最终为战斗的成功立下了功劳的抽象。
看了这部影片我被深深感动了。为了国家和人民，为了祖国的安静，他们在战场上勇敢的宰敌，为国牺牲，而他们牺牲后抚恤金只要500元！妈妈和我哪一件衣服不要几百元呢！令我震动的是那些战士牺牲后留下的帐单竟然要拿他们的抚恤金来偿还！
电影中感人的镜头有许多，我印象最深的有“我外公今年已80高龄，他参与过淮海战役，身在淋弹雨中的前线，那是怎样一种感觉？小时候我经常无知的问，他便不不急不忙的给我讲那些惊心动魄的战
场上事情。”我虽不太明白，但是可以想象，那是怎样一种生离死别？那些战士叔叔都很年轻，他们把青春献给了这片土地，献给了祖国和人民。
岁月悠悠，历史的长河奔腾不息。昨天，历史中的英雄可歌可泣，永垂不朽。今日的和平年月里，也有
很多的英雄为国献身。2003年抗击非典，有的护士阿姨献出珍贵的生命。去年北京奥运会赛场上，中国健儿用本人的汗水让五星红旗一次次冉冉升起！5.12大地震中又涌现多少令人感动的生死霎时啊！……
我们今日的幸福生活不正是很多烈士乃至更多中华民族儿女用鲜血和汗水换来的吗？他们给我鼓舞，给我力气，教我奋勉，催我上进，使我懂得今日生活的来之不易！作为一个新中国的少年，我只要好好学习，拥有更多的科学文化学问，长大后才能更好的为国家和人民贡献出自已的力气。我永久记得老师告知我们的一句话：少年强则国强！
4.    高山下的花环阅读答案
语文阅读理解是一个综合性的问题，它可以有效地检测同学的阅读理解力量和语言语言的质量。问题集分为三个层次：从直接的，间接的，特殊的，惩处性，从原来的比原来的。在第一层，我们需要认真了解，原来，和一点点的想法，让你可以直接从原始的或本人的股票学问，到问题的答案，你需要进行多次，以加强其次层，原来的上下文全体感知把握和实证分析，深化思索，是一个高层次的概述，第三层的问题，你需要一个高度理解的状况下，运转扩展的基础上，