优质课一等奖小学语文六年级下《匆匆》
教学目标：
1、学习本课的生字新词。
3、领悟作者的语言表达方式，并尝试运用。
4、树立珍惜时间的意识。
学情分析：
六年级学生已经具备了一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，教学中应放手让学生尝试自读自悟。但由于朱自清先生的散文写作年代较早，一些句子含义深刻、句式独特，学生第一次接触，阅读理解有一定的难度。因此，在教学过程中要加强阅读实践，在读中品味语言、积累语言，在读中体会作者表达的感情，在读中领悟作者的表达方法并尝试运用。
重点难点：
1、抓住重点句段品味语言，体会作者的情感，有感情地朗读课文。
2、领悟作者细腻的表达。
教学过程：
第一学时
教学活动：
活动1【导入】
一、导入新课，引出“匆匆”
1、师述：今天我们学习朱自清先生的一篇散文《匆匆》，请跟我写课题，这个字读什么?(师板书：勿)，请勿匆忙而忘记了中间这个长点。请大家齐读课题。
2、什么是散文呢?(出示课件)散文是作者抒写情感、心灵的文学样式。写散文就是为了表达自己。它形式松散，但所表达的主旨却不散。(请人读)
那这篇散文主要讲了什么?它抒写了作者怎样的情感?又是如何表达的呢?这节课，我们就一起来探究这
几个问题。板书:? 情感表达
活动2【讲授】
二、初读课文，感知“匆匆”
1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，边读边想一想课文主要讲什么。
2、检查词语的认读情况,(出示课件):
跨过溜走闪过逃去如飞伶伶俐俐
头涔涔泪潸潸茫茫然
(1)自由读第一组词，你们有什么发现?
相机进行词语拓展、积累：你还知道哪些形容时间飞快流逝的词语?
(2)请人读第二组词，又有什么发现?
齐读这两组词。
3、这篇课文主要讲什么呢? 请大家快速浏览课文。请人说。板书：时间
是啊，时间的两大特点让作者思潮起伏，感慨万千，那是——请人说(一去不复返，来去匆匆)。
活动3【讲授】
三、精读课文，品味“匆匆”
1、面对逃去如飞、一去不复返的时间，作者心中涌动着怎样的情感呢?让我们走进语言文字中，去读一读，品一品。
(课件出示)导读提示:1、默读课文，画出描写时间匆匆流逝的词、句，仔细读一读。2.从这些词、句中，你品味出了什么?在书上批注。
2、学生根据提示默读批注。小组内互相交流。
3、汇报交流:
预设一：燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了……哪里呢?
(1)请人说感受，相机出示:“燕子……再开的时候。”
相机指导感情朗读。齐读。
(2)师小结：作者抓住自然界的这些常见而美好事物，来抒发内心的情感。通过排比、对比的方式，突出了时间的一去不复返。
(3)你还能举出生活中的哪些事物，按照这样的句式说一说。
出示：太阳落了,( );
朋友散了,( );
( ),( );
……
(4)小结：世间万物都能去了又来，周而复始，唯有时间一去不复返。
(5)(出示)：但是，聪明的……现在又到了哪里呢?
请人交流，老师相机点拨、指导、评价，体会作者的“无奈、叹息、留念、伤感等。相机指导朗读
请人带着自己的感受读，其他人说：你听出了他怎样的情感。评议。
生齐读(师插语：不知道)
(6)小结表达：时间一去不复返是客观规律，作者明知道，为什么要这样追问呢?(他反反复复地追问，不是为了寻求答案，而是为了让抒发的情感更浓郁)
看了让人下面滴水的说说文章(7)朱自清先生的语言表达了丰富的情感，很有韵味，像诗一样。(出示课件) 配乐美读。
(8)指导背诵：这么富有特的语言，让我们一起试着背一背，积累下来。
预设二：在默默里算着，八千多日子……泪潸潸了。
(1)请人说感受。(抓住“溜去”及比喻句来说)
(2)八千多日子，是二十四年哪!如此多的时间说成是针尖上的一滴水，一滴水有多大，用词形容一下?(渺小、沧海一粟、微不足道)，这既是比喻，也是夸张，把它夸小了。它滴在时间的大海里，没有声音，也没有影子，换成四字词就是(无声无息、无影无踪)。
(3)八千多日子像针尖上的一滴水，滴答一下,24年过去了；滴答一下,24年又过去了；再滴答一下,24年又过去了；再滴答一下，人的一生就没了。此时，你有何感受?请人说。
师小结：看不见摸不着的时间，作者就是这样运用比喻、夸张，化抽象为具体，写出了时间的匆匆(读课题)。
(4)师引读：我不禁——头涔涔而泪潸潸了。
指导学习生字:“涔”“潸”都是形声字，和什么有关?那“头涔涔泪潸潸”的意思是什么?请人说。
师小结：利用形声字的特点，音形义结合是理解词语的好方
法。
“我”为什么这样?联系上文请人说说，师相机指导、点拨，体会作者的自责、悔恨，并相机感情朗读。
(5)补充资料：朱自清(1898-1948)，毕业于北京大学。1922年3月发表《匆匆》。中国现代著名散文家、诗人，清华大学教授。他的散文语言精炼、情感丰富，被誉为“现代散文典范”。他一生勤奋，出版著作百余部，共二百多万字。代表作有《荷塘月》、《背影》等。
请人读资料。请人交流：你觉得朱自清先生的人生如何?
发布评论