数学教事迹材料(通用9篇)
在平的学工作或生活中,到事迹,大家肯定都不陌生吧,事迹有两用途:一是宣典型,二是评选。那你真正懂得怎写好事迹?下面是小整理的数学教事迹材料,希望大家有所帮助。
数学教事迹材料 1
他,男,1973年出生,中共党,中学高19937师专毕业1993年在更楼中学任教,1998年到至今在中学工作。有丰富的数学教学经验,任教学科成绩优秀;多篇文在国家、省、市级发表或得;多次在市教大比武获奖教育工作者誉。他热爱教育事,有心,有耐心,具有良好的思想品,工作情高,立志用平生所学教育献力量。先个人事迹材料如下:
一、爱岗,默默奉献,勇挑重担
在工作中,他勤,踏踏实实地教育人,认认真真地做好本工作。教学上本着授之不如授之以的宗旨,注重学生能力的培,不教他,而且在学
程中学会学,学会做人。他虚心向经验丰富的教自己所任教的数学学科有了很驾驭能力。教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学情况采用灵活多的教学方法,造一平等和、活有序的堂氛,力求让每一个学生都能有所收
处处为学校大局着想,从不因个人事情耽学校正常工作。他和人正月初八婚,学生能正常学,正月十二就到学校上班,没请过一天婚假。孩子68日出生,恰逢学校在中考,负责的他也没请过一天理假。他就是这样对自己格要求,本着一不苟的度,教学以实为本,育人从实际。他深信只要踏肯干,定能得学生的可,同事的同。我校高二(3)是在挑了两个学生成绩较好班后剩下的同学成的班班学生基薄弱,学习积极性差,律可想而知,学校安排他当班主任,他欣然接任。的高二(3)又是在挑了两个普教班剩下的教同学成的班,他也默默地接任了班主任。学年我校高中数学老短缺,身主任的他,本身工作繁重,但他毅然接任了高三、高二两班数学教学任。他就是想学校所想,敢于挑重担,我的敢做敢担当的秀教的代表。
二、极学、提高自我
了促教学工作,他十分注重自身学水平与教学水平的提高。在专业、教育教学理、新程教学改革等方面,学从不放松。他参加宁波大学本科函授,参加省高中新程培,不断提高自身理水平,通践运用中不断提高着自身教学能力、素。同他注重教学研究和经验交流,文《探究性学在数学堂教学中的用》、《浅析新课标下数学堂教学的情景置》在国家期刊表,《多交流践新程教学》在省期刊表,《化新程教学培学生的新意三等课题《新课标下数学探究性学践与研究》通台州市级结题。他还积极参加教件制作识竞赛影比撑比二等文答毛笔字比唱歌比三等
模范教师事迹材料三、以身作
学高为师、身正。要求学生做到的自己必先做到,用自己的言行学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、秀教事迹、影响学生。一言一行潜移默化修学生的品行。他认为:治学先治人,凡事德先。学期一学,他一定要抽时间与部分学生心,做好工作笔,建好问题,特行深入致的了解,
身上藏的光点,以到教育的着力点。在平常与学生接触的程中持友好、平等的度,特待后生,他能用心、耐心、信心感化他,激励他们发挥自己的优势,允其在改正错误中有所反,并通班集体的力量,大家互相心,互相照,使其感到集体的温暖,消除学心理。还经常安排一些力所能及的工作、秀学生先事迹,组织一些他趣的活在活发现自身的价,正确地认识自我,并体会到老心与期待,从而提高他的学自信心,迎赶上前伐。
他在教学践中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,学生之以情,展以情感人,以感动为教育,把之以情和之以理合起来,使教的要求学生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
四、关爱学生,服学生
他从不歧任何一个学生,并力求公正地善待一个学生。平,他极地阅读心理学、教育学等方面的著作,努力拉近与学生的心理距离。多年来,他以真、公平、温和得了学生的信任。多学生利用写日的机会向他透露内心的烦闷与惆。孩子与父母之的隔,与同学之的矛盾,与老的磨擦都愿意与他交。他明白教师这职业交心
职业方可信其道,他将一腔的真扑洒到了学生的教育工作上。他始终坚信,只有了解了一个学生的思想状况和心理特点,了解了一个人成的不同经历,了解了他去,了解了他的家庭和周境,才能选择和运用恰当的方法、手段来行教育。在平凡的位上,他默默地学生的成、成才服着。
脚踏地的工作,为每一个学生服是我胡老的座右敢作,敢担当是他行。在平凡的位作出不平凡的就是我们优秀教的写照。
数学教事迹材料 2
她忠党的教育事爱岗生如子,多年来一直从事教学一线工作,诚实厚道,得了领导同事的信任和家学生的好
20074月她被巴彦淖市教育局评为数学学科带头人,同年被巴彦淖市市政府评为级优秀骨干教201510月被评为巴市化教学能手,20166月在全旗初中数学教教学能手中被旗教育局评为数学学科秀教学能手。她学,行示范。
天清晨会提前半小到校,雨无阻,寒暑交替,始如一。课间习义务给学生
解疑答惑,从不推辞。她所管理到位,精益求精。三尺台不大,但教任重大。她得起家和学生,得起领导和学校。她将小合作学学案教学相合。最大限度的激学生的主性。注重学生学能力和数学思的培每节课都很出彩;每节课都有亮点;每节课都有新。因此,她所的数学成常常名列前茅,充分发挥了教的先模范作用。
一份春,一份秋,在教育人的道路上潘海春老付出的是辛勤的汗水,收的却是累累果。她用教化学生,她用情感化学生。爱岗的称号在她身上闪闪发光。