强化管理 规范办学 和谐发展
努力推进学校教育教学工作实现新突破
        ----利津县汀罗镇第一中学
尊敬的各位领导、专家：
大家上午好，首先我代表汀罗镇第一中学全体师生对各位领导的光临表示热烈地欢迎，感谢各级领导多年来对我校工作的关心和支持！
在上级主管部门的正确领导和具体指导下，我校坚持以人为本，以“科学发展观”为指导，以《山东省普通中小学管理基本规范》为依据，大力推进素质教育，规范办学行为，学校教育教学不断提高，学校先后被授予“东营市文明校园”、“东营市十佳学校”、“东营市共青团红旗单位”、县消防安全“四个能力”达标单位，第21、22、23届山东省科技创新大赛中我校教师与学生作品分均获省级一、二、三等奖，2009年24届省科技创新大赛中我校代表全市出席，九件作品全部获奖，一名教师被表彰为山东省优秀科技辅导员，截至2011年5月25届省科技创新大赛，我校已连续五年获东营市青少年科技创新优秀组织奖。2011年4月获全国中学生作文大赛
山东省赛区优秀组织奖，2011年9月，获市仪器更新工程优秀学校称号。
一、加强师德建设，提高教师队伍整体素质。
五育并举，德育为首，我校在“师生共享教育幸福”的教育教学理念的引领下，注重科学的发展教育理念，深化课程改革，加大教育教学管理力度，努力创建和谐的育人环境，使我校教师成为学生欢迎、家长满意的人民教师。
1、结合《山东省普通中小学教学管理基本规范》，持续深入开展“师魂工程”和“教师形象工程”活动，引导教师学习和实践 “师德建设六项规定”、“教师十不准要求”。加强师德考核和评优树先等各项教育管理措施，促进良好师德师风的形成。模范教师事迹材料
2、通过开展读名著、信用东营、纪念建党90周年等活动，培养了广大教师的爱国热情；学习先进人物、优秀教师的事迹，强化了教职工事业心；开展了“我讲我的故事”、“教师寄语”、“为自己喝彩”、大课间教师趣味体育等的活动，凝聚了教师的心气，强化了教师的工作热情和无私奉献的精神。
3、完善各种制度，把师德建设落实到实处，通过师德建设传播学校文明理念，推动我校工
作的持续稳定和谐发展：
（1）坚持按照程序选举教职工代表大会。定期召开教职工代表大会，充分发挥教代会代表参政议政的作用。（2）明确岗位职责，落实岗位责任制，有检查有督促，有表扬有批评，坚持正确的舆论导向。（3）建设激励机制，学校在实行民主管理的同时尽可能创造条件，对每位教职工做到：生活上体贴，政治上关心，工作上支持，放手让那些事业心强业务素质高的教职工勇挑重担，使他们成为学校的主人。(4)加强校务公开。对事关学校发展与教师切身利益的事务，如考核、评先树优、职务评审、重大开支等，在校务公开栏中公示，实现学校事务的阳光操作，透明管理。
二、转变管理理念，强化管理效果。
1、构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，拓展教育空间多渠道育人。（1）坚持家长会议制度，让家长充分了解先进教育理念、教育信息，帮助家长树立正确的育人思想，提高家长认识水平。引导家长了解“减负”内容，理解与支持减负工作，争取家长对减负的支持和配合，将家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上，以健康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生和谐健康发展。（2）社会是学校教育的延伸和补充，我校组织学生积极
开展社会实践活动，到敬老院为老人洗衣服打扫卫生，到田间地头参观“上农下渔”，“盐碱地的改良”、参观“铁门关遗址”，书写“石油开发与利用实践报告”，讨论福岛核电站核泄漏对东营的影响和 “小悦悦事件”对社会道德底线的影响等，这些活动的开展激发学生学习兴趣，提高了学生的实践能力。
2、以人为本，努力营造有利于学生身心健康发展的全方位育人文化。（1）管理育人：根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容，结合我校实际，在年初修订完善了一系列的管理制度，分工明确责任到人，实施全方位育人工程，一方面对班级文明礼仪、学习纪律、两操卫生等行为习惯全程监控指导，由值勤小组和爱卫会具体检查，及时反馈。另一方面对学生的学习习惯、纪律、文明行为进行量化，制定了学生的统一就餐制度，并将各项管理制度上表、上墙，形成人人知晓，人人遵守的良好局面，使日常管理工作有章可循。（2）活动育人：学校有组织的开展各类教育活动，为学生综合素质体现师生良好精神风貌的提高重要舞台。年初政教处以国务院关于《加强未成年人思想道德建设若干意见》为指导思想，以养成教育、爱国教育、诚信教育、环保教育、革命传统教育、法制教育等六大教育为重点，制定了详细的德育活动计划，实施开展了信用东营、红征文、法制报告会等活动，使全年活动开展得有声有。如我们观看“感动中国人物”、“红经典电影展播”、“开学
第一课”等活动，使学生内心深受触动。（3）服务育人：班主任不仅肩负着对学生进行规范化的管理，还要对学生进行思想教育和心理辅导，帮助学生们过好生活关、青春关、人际关、学习关，成为贴近学生心灵的知心朋友，一方面班主任工作以爱为出发点和归宿点，使学生在爱心中生活，在爱意中成长，做好班级学生的心理医生，另一方面班主任始终把育人摆在第一位，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观。（4）文化育人：通过黑板报、宣传橱窗、墙壁文化、升旗仪式等各种形式进行文化宣传，培育积极向上的人生，注意学生心灵养护，使健康、积极向上的心态渗透到校园的各个角落。如“校长温馨提示”，提示老师进入教室关闭手机，学生惜时高效学习。（5）展示育人：以活动为载体，使学生在活动中充分展示自我、丰富自我，学校长期开展“青春暖流工程”，将各班的废纸集中售卖，为家庭困难学生奉献爱心，通过“庆五四做时代青年”签名活动，培养学生的责任意识，同时引导学生开展丰厚多彩的“阳光大课间擂台赛”等活动，丰富学生课余生活，提高素质，培养他们的集体荣誉感。多年来我校在管理、活动、服务、文化、展示五个层面，形成了独特的育人文化和学生健康成长的环境。
三、加强制度建设，切实推进实施素质教育。
我校教学管理机构健全，设置合理。各处室职能明确，保障了教育教学工作高效有序运行，各项工作能够做到有章可循。我校严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，按课程标准开齐、开全课程，经常组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、社会实践和班队会活动，发展学生个性特长，促进学生身心健康发展。
1、改善学校管理思路，促进学校与教师间的沟通与交流。作为学校领导，既要对教师进行业务引领，又要真心实意地关心教师，帮助教师。学校开展“金点子”征集活动，广泛征集教职工的合理化建议，使常规管理制度化，通过改善常规检查办法来转变教师的常规工作的理念，提高了教师工作的积极性。经常开展职工趣味活动，密切了教师关系，为创建和谐校园奠定了基础。
2、以人为本，营造有利于学生身心健康发展的育人文化。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容，结合我校实际，修改完善了一系列的管理制度，实施全方位育人工程，一方面对班级文明礼仪、学习纪律、两操卫生等行为习惯全程监控指导，由值勤小组和爱卫会具体检查，及时反馈。另一方面对学生的学习习惯，就餐就寝、纪律、文明行为进行量化，并将各项管理制度上表、上墙，形成人人知晓，人人遵守的良好局面，使日常管理工作有章可循。在规章制度的约束下，学生逐步形成了良好的行为习惯。
3、班子建设趋于合理化，提升了管理的效益。我们坚持实行目标管理，通过制订校长和各科室领导任期工作目标，实行目标管理，逐级负责，使各科室工作始终围绕学校总体目标运转，确保管理工作高效运行。学校注重领导班子的培养与提高，我校对班子实行动态管理，激发了班子成员的工作活力，提高全体领导班子参与教学管理的意识，提高全体教师的教育教学的业务水平，促进师生与学校班子之间的交流，进一步推进了学校工作向更高层次发展。
四、加强校本研究，深化课堂教学改革，引领教师专业化成长。
我们紧紧围绕市县教育工作计划要点，结合我校实际情况，创新校本教研模式，创建“小组互助，先学后教、当堂达标”课堂模式，让学生真正成为课堂的主人，让学生真正做学生自己喜欢的事情，体验到学习与成长的快乐；老师们在享受教育过程带给他们的快乐和幸福，实现了自身的专业发展，实现了自己的生命价值，体验教育教学工作的快乐。
1、倾力改善办公环境。近年来，学校重点在硬件建设、内涵发展两方面狠下功夫。学校投资5万余元更换了教师办公桌椅，投资2.5万元为各年级办公室安装了空调，投资6万元新建标准篮球厂一个，投资12万元为教学一线教师配备了60余台办公用微机。
2、课题带动，教研推动，我校逐步完善了校本“教研训一体化”机制，促进教师专业发展。根据学校实际，我们教师人人有规划，人人有课题研究，课题研究为龙头课题，通过课题研究带动理论培训和课题培训，为教学改革提供有力的理论保障和知识储备，促进教师专业品质的提升。
3学校大力探索校本课程研发，以让每一个学生健康发展为出发点，抓“研究性学习”等综合实践活动课，开展基础学科的拓展性阅读，科技艺术教育等活动，有力地提高了学生的综合素质，努力实现学生的可持续发展，我们坚持（1）强化师生间的沟通，开展“师生同乐”等有益活动。（2）积极进行校本课程的探索，把综合实践活动课提高到与其他课程同等重要的地位，我校成功举办了四届“与世纪同行”科技艺术节和科技创新大赛。比如我校朱立新老师主讲的综合实践活动课《如何制泡沫奶》获市优质课一等奖，并推荐参加省优质课展示评选获二等奖，2011年学生科技创新大赛又传捷报，这些活动的开展培养了学生的动手操作和实践能力。（3）加强理化生实验教学，让学生在实验中体味科学的奥妙，体验操作技巧，享受成功喜悦。
4、多元化评价学生。根据加德纳的“多元智能理论”，我们从学生身心健康、学习习惯、道德
行为、 动手操作、兴趣爱好等几个方面开展各项活动，注重考查学生的创新精神和创造能力，发现学生的闪光点，让学生阳光灿烂的投入学习生活。在单元测试中注重教与学的信息反馈，以提高学生学习的积极性为主。禁止各个学科教师强迫或者暗示引导学生购买教辅材料，严禁将订阅资料与作业、阶段测试挂钩。
5、改善校本教研，关注教师的幸福成长。学校通过校本培训方式，提升了教师的教学水平，课堂教学发生了巨大变化。尤其现代教育技术手段的运用，提高教师对多媒体等现代教学手段的运用能力。为了促进教师成长，我们定制了“第二教育网”、“校视通”教育网站，促进教师自身专业化发展。同时我们不断深化教师的理论学习制度，编写了《我们在行动》、《把信送到加西亚》、《做卓越的教师》、《每周一文》等校本培训教材，引领教师在学习的基础上，围绕课堂教学开展教研活动，并将研究成果推荐到各类报刊杂志上发表。以上措施的实行，有效促进了教师业务水平的提高。
现在教师关注的角度变了，把原来的以自我为中心转变为更多的关注学生的需要；关注学生多了，老师更加地了解学生，授课更能有的放矢，增强了教育教学的针对性，课堂效率明显提高。教师的专业水平、科研能力有了较大提高。一年来，有 3名教师评为东营市教学能手
、10名教师获山东省中小学教育科研优秀成果，15人获省、市、县级优质课、观摩课奖，40多篇论文获省、市、县级奖项。
五、严格按照新课程标准，开全课程，上足课时。实施科技教育，创建特学校。
1、我校按照《义务教育课程设置实施方案》要求开全课程、开足课时，依据我校办学条件和师资力量，首先保证音乐、体育、美术课程的开设，并对非考试科目加大管理力度，确保授课质量；学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时，开设地方课程和综合实践课。如六年级健康教育、写字；七年级安全教育、传统文化、创意想象、技术技能；八年级传统文化、信息技术、劳动技术；九年级安全教育、劳动技术、研究性学习、人生规划。同时学校积极创造生动活泼的校园文化环境，在中午晚上学生就餐时间，分别播放红歌曲与古典音乐，陶冶学生情操，拓展学生视野，开发学生各方面的特长和素质，充分体现人性和个性关怀，积使学校真正成为学生健康成长的乐园。
2、严格执行课程标准，按照省课程计划规定安排教育教学活动，严格做到：按标准课时开课，不得随意增加课时，按课程设置开课，不得随意增加科目，按课标要求开展教学，不准随意提高或降低教学难度，按教学计划把握教学进度，不准随意提前结束课程和突击教学。
按规定考试要求，不准随意增加考试次数。
3、严格控制作业时间，提高作业布置质量，教师根据要求，精选作业内容，坚持杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，要求语文、数学、英语教师分层次布置课后作业，作业总量不超过1.5小时，不准用增加课业负担的方式体罚学生。双休日、其他法定节假日不安排学生上课，也不得加大作业量。
4、严格作业批改要求，坚持有布置有批改，有批改有讲评，有讲评有反馈的原则。杜绝只有布置不批改或者只对答案的现象，提高作业批改质量，对学习有困难的学生要热情帮助，有具体的帮扶措施。