⽂明上⽹⼿抄报内容,⽂明上⽹常识⼿抄报内容
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⽂明上⽹常识⼿抄报内容
⼀、青少年⽂明上⽹常识
要诚实友好交流不侮辱欺诈他⼈
要增强⾃护意识不随意约会⽹友
要维护⽹络安全不破坏⽹络秩序
要有益⾝⼼健康不沉溺虚拟时空
⼆、⽹络安全与中学⽣养成教育
在信息科技⽇新⽉异的今天，⼈们利⽤不同的渠道尽可能快地获取信息。于是，⽹络开始融⼊⼈们⽣活，并且逐渐扮演起重要的⾓⾊。现在，⽹络不但是获取信息的重要途径，更成为⼈们交流感情，学习知识，娱乐消遣的新的形式。但是世上⾃从有了光明，就有了⿊暗；有了⾼尚，就有了邪恶；有了拯救⼈类的普罗⽶修斯，就有了妖⾔惑众的潘多拉。⽹络也⼀样，在⼈们能⾃由享受⽹络带来的便捷的同时，⽹上也出现了各种暴⼒，⾊情等⾮法内容。于是乎，⼀些青少年开始上瘾，开始沉迷于⽹络游戏，在各类⽹吧中游移穿梭。⼜于是乎，各种问题相继出现。下⾯先让我们来看⼏个实例:
1、⽹吧⽕灾是⽬前为⽌影响最⼤的⽹吧案例。
2、沉迷⽹络游戏、⽹络聊天。
3、养成⼀些不良习惯。(吸烟)
4、模拟⽹络⾏为。
⽹络与学⽣的性格
(1)迷恋⾓⾊扮演型⽹络游戏的青少年喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范，容易孤独和抑郁。
(2)⽹络游戏使得青少年过早地成⼈化。
(3)⽹络游戏使青年荒废学业，坐享其成。
(4)不是我不想⾛，实在是欲罢不能——⾃我控制⼒差。
(5)还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——损害⾝体健康。
(6)虚拟世界中，我是谁，你⼜是谁?——欺骗、谎⾔。
⽹络与学⽣的⼼理
(1)沉迷⽹络⼀般有两种，⼀是沉迷于⽹络聊天，⼀是沉迷于⽹络游戏。不管是哪种类型，或者两个都有，原因⼀般是现实⽣活中的⼈际交往不顺利，多多少少是有⼀些⼼理上的阴影的，想在虚拟的世界中到⾃⼰的位置，宣泄感情。
(2)对⽹络的迷恋会让⼀个⼈与现实⽣活脱节甚⾄相脱离，特别是对学⽣来说，中学时代正是培养能⼒的时候，更不能过分迷恋⽹络，不能⽣活在虚拟世界中，要尽⼒摆脱⽹络的诱惑，过正常、健康、实际的⽣活。
⽹络与学⽣的⽣活
(1)我们可以通过⽹络，搜寻学习中需要的资料，同时可以拓展我们的知识⾯，拓宽我们的视野，了解并参与讨论各种社会热点，关注世界，关注社会。
网络安全手抄报的句子 (2)做任何事都要有⼀定的度，如果对⽹络过于沉迷，就会影响学业，甚⾄玩物丧志，沉迷游戏等各种虚拟世界，⽆法⾃拔。这样的例⼦在我们周围并不少见。
(3)学习和⽹络是可以相辅相成的，关键在于⾃⼰的调节。
(4)⽬前最主要的“学习氛围破坏者”之⼀就是电脑、⽹络。有⼈因为沉迷⽹络⽽荒废了学业，有⼈因为⾝边⼈的沉迷⽽受了影响!
学⽣该不该上⽹——讨论
主持⼈：⽹络到底给中学⽣带来了些什么?为什么有许多中学⽣因之⽽⾛向堕落、⾛向毁灭?由此引发对⽹络本质的讨论。讨论结果集中为：
1、⽹络本善良，架沟通桥梁。
2、虚拟的世界，你仍是现实。
3、获益或受害，全赖你把握。
4、⽹络诱惑多，你已⽆时间。
5、游戏使你醉，但不再沉迷。
6、⽹吧环境堪忧，你我洁⾝⾃好。
7、升⼊⾼等学府，研究⽹络奥秘。
总结：
有⼈说，如果你爱⼀个⼈，就让他去上⽹，因为⽹络是天堂；也有⼈说，如果你狠⼀个⼈就让他去上⽹，因为⽹络是地狱。
作为⽼师，我们想让⽹络成为学⽣的天堂，上课时能够多使⽤现代化教育设施，使你们从视觉、听觉、感觉都喜欢上课学习。作为⽼师，我们不想让⽹络成为学⽣的地狱，那样将是我们的最⼤的悲哀，也是你们终⾝的遗憾，“⼀失⾜成千古狠”。
三、⽹络的正⾯影响：
1、⽹络有助于创新青少年思想教育的⼿段和⽅法。利⽤⽹络进⾏德育教育⼯作，教育者可以以⽹友的⾝份和青少年在⽹上“毫⽆顾忌”地进⾏真实⼼态的平等交流，这对于德育⼯作者摸清、摸准青少年的思想并开展正⾯引导和全⽅位沟通提供了新的快捷的⽅法。
2、提供了求知学习的新渠道。⽬前在我国教育资源不能满⾜需求的情况下，⽹络提供了求知学习的⼴阔校园，学习者在任何时间、任何地点都能接受⾼等教育，学到在校⼤学⽣学习的所有课程、修满学分、获得学位。
3、开拓青少年全球视野，提⾼青少年综合素质。上⽹使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从⽽有助于他们全球意识的形成。同样，⼜可提⾼青少年综合素质。通过上⽹，可以培养他们和各式各样的⼈交流的能⼒；通过在⽹上阅览各类有益图书，触类旁通，提⾼⾃⾝⽂化素养。
四、⽹络的负⾯影响：
1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在⽹络上接触到资本主义的宣传论调、⽂化思想等，思想处于极度⽭盾、混乱中，其⼈⽣观、价值观极易发⽣倾斜，从⽽滋⽣全盘西化、享乐主义、拜⾦主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、⽹络改变了青年在⼯作和⽣活中的⼈际关系及⽣活⽅式。青少年在⽹上公开、坦⽩地发表观点意见，要求平等对话，对青少年⼯作者的权威性提出挑战，使思想政治⼯作的效果往往不能达到预期。同时，上⽹使青少年容易形成⼀种以⾃我为中⼼的⽣存⽅式，集体意识淡薄，个⼈⾃由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，⽹上信息47%与⾊情有关，六成左右的青少年在⽹上⽆意中接触到黄⾊信息。还有⼀些⾮法组织或个⼈也在⽹上发布扰乱政治经济的⿊⾊信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年⼼灵，误导青少年⾏为。
4、⽹络的隐蔽性，导致青少年不道德⾏为和违法犯罪⾏为增多。⼀⽅⾯，少数青少年浏览黄⾊和⾮法⽹站，利⽤虚假⾝份进⾏恶意交友、聊天。另⼀⽅⾯⽹络犯罪增多，例如传播病毒、⿊客⼊侵、通过银⾏和信⽤卡盗窃、等。这些犯罪主体以青少年为主，⼤多数动机单纯，有的甚⾄是为了“好玩”、“过瘾”和“显⽰才华”。
四、上⽹青年的各种“症状”
教学⽅法：提问学⽣，特别是⼀些沉迷于⽹络的⼀些学⽣。说出⾃⼰的感受以及想法。然后总结。
第⼀，认知上的“快餐——硬结”症
对⽹上各种时髦展品，他们在好奇⼼、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个⼤脑于囫囵吞枣之际成了⼀个受动⽽⿇⽊的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年⼈本应充满活⼒和主见的青春⼤脑，⽽且阻塞着他们对真知的内化。
第⼆，情感上的“狂泻——冷漠”症
对于那些⾄今尚未完全摆脱⽗权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他⼈及社会的左右，但他们⾝上被压抑的诸多情感却可以在⽹络世界中肆意暴发。上⽹交友，⽹上聊天、在BBS中⾼谈阔论成了⼈们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。⽣活中，这些⼈沉默寡⾔、不善⾔谈、不为世间情感所动，显出⼀副冷漠姿态。互联⽹成了⼀部分⼈⾯对现实情感世界的⼼灵之锁。
第三、意志上的“⾃主——膨胀”症
⼀部分⼈在极度的意志⾃主中其“唯我独尊、唯我是⼤”的意志膨胀表现所震惊：⼀些青年仅仅是为了显⽰⾃⼰的个性，总想通过⾃⼰的⾃主表现⽽⼀鸣惊⼈，于是利在互联⽹上随意制造思想和议论的巨⼤泡沫，甚⾄为了达到让世⼈把他当主⾓的⽬的⽽不惜作出损害别⼈数据、破坏他⼈⽹站，侵⼊别⼈系统等过激⾏为，以⾄酿发可怕的阻塞⽹络交通的⽹络地震。
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