新部编人教版小学6六年级语文上册《第一单元》教案
第一单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
2.本单元重点：
（1）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在研究课
文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在研究过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的作中尝试运用想象的手法。
1.草原
讲授目标：
1.正确读写“毯、境、XXX”等14个生字，理解字义，识记字形。理解“境界、襟飘带舞”等词语。
2.自读感悟，想象草原迷人的景，受到美的熏陶。背诵第1自然段。
3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，研究作者表达情感的办法。
4.通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。
讲授重点：深切理解课文内容，体会XXX人民的深情厚谊。
教学难点：体会课文表达上的一些特点，研究作者抒发情感的方法。
教学准备：课件：歌曲《天堂》、XXX先生简介、词语解释、草原风景图片
第一课时
课时目标：
1.正确读写“毯、境、XXX”等14个生字，理解“境界、襟飘带舞”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，厘清文章结构。背诵课文第一自然段。
3.想象草原迷人的景，遭到美的熏陶。
教学过程：
一、创设情境，激情导入
1.【出示课件2】教师播放XXX的歌曲《天堂》，请同学们欣赏。
2.播放完毕后谈话导入：这首歌唱出了什么地方的美丽景？对，是草原。你们一定知道咱们今天要上哪一课了。（板书课题：草原）学生齐读课题“草原”。请同学们分小组交流一下自己课前了解到的关于草原的资料，谈谈自己对草原的感知。
今天，我们就和作家XXX一起，走进内蒙古，走进那辽阔的大草原。
2.简介作者以及写作背景【出示课件3】
“XXX，原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名XXX，满族正红旗人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得‘人民艺术家’称号的作家。他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。XXX的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。”
四十多年前，XXX先生到内蒙古草原观光访问，记录了当时在草原上的所见所感。今天，我们就紧随XXX先生的脚步，走进“草原”，感受大草原无与伦比的艳丽风光和淳朴热情的民族风情。
【设计意图】
以草原歌曲导入，创设出大草原蓝天白云、一碧千里的氛围，学生初步感受草原的美，激发研究兴趣。
2、初读课文，解决字词
1.学生自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜爱的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用符合的办法来解决生字词。
3.检查研究效果，相机指导。【出示课件4、5】
“（1）翠欲流：欲流，快要流出来。形容绿浓润得像要流滴下来似的。
（2）渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大地形容。
（3）洒脱：（言谈、举止、风格）自然，无拘无束。
（4）迂回：盘旋，环绕。
（5）一碧千里：千里，形容宽广。形容十分广阔的一片绿。
（6）襟飘带舞：XXX和裙带迎风飘动。
关于草原的古诗
（7）鄂温克：我国少数民族之一，分布在内蒙古和黑龙江省。