小学部编版二年级语文下册期末复习计划
语文复习重在平时的积累,无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。要学会整合知识点,把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。复习计划如下:
一、班级学生情况分析
经过一学期的学习,本班学生的学习习惯有了很大的改善。大部分学生能专心听讲,懂得上课应该如何听讲,回答问题。本学期一直建立家长联系本,及时与家长取得联系,学生作业较认真。口语表达也略有进步,但方言、口音还需要进一步的纠正、教育。学生已经能够明确语文学习的习惯,能较自觉地阅读课外书,了解一些课外的信息,基础知识掌握的相对来说较牢固但阅读及习作有待进一步提高。
二、复习目标
1、汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
2、识字写字:能准确认读373个生字,并能按笔顺正确书写、默写生字, 能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。 
3、词语:掌握由生字组成的词语,认读并听写词语,会造句,出部分近 义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语。正确填写量词。
4、句子:(1)能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整。 (2)能按要求把句子写具体生动。 
(3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。 
(4)养成文必加点的习惯,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号、句号、 问号、叹号。 
5、口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语情楚,有礼貌。
6、阅读:正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语 言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知道课文的大意。   
7、写话:能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话;复习写话“学会转述”,“学会劝阻”,在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
三、复习重点
  1、正确书写、默写283个生字。
2、朗读、背诵课文
3、简单的阅读训练
4、写话练习
四、复习形式
纵向知识点的复习;
归类练习(拼音、字、词、句);
阅读写话交际;
综合练习积累;
自行复习。
五、复习措施 
学困生:力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习。中等生:进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练。
优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。
六、复习内容及时间安排
(一)复习内容
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图,写几句话。
(二)复习时间安排
一共24课时,具体分配如下:
I、第一轮,分单元复习:每个单元1课时,共8课时。
2、第二轮,分类复习:词语、句子、阅读、写话各2课时,共8课时。
3、第三轮,综合模拟练习:6课时
4、第四轮,查漏补缺:2课时。
七、复习小策略:
一是互帮互学,优化组合。课内,我们让优等生与后进生搭配,以优促差;课外主要采用优优组合,相互竞争激励。
二是注意学生的信息反馈,以便及时矫正或查漏补缺。
三是通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们,而是要加倍关心他们,关注每一点进步并予以支持鼓励,使她们看到身边老师和同学的期望,增强她们的自信心。
部编版二年级语文下册教学工作总结
本学期,我担任二年级的语文教学工作。在这一学期的工作中,有经验,也有教训;有成绩,也有失误。现就本学期的具体教学状况总结如下:
  一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材的资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的
教学方法,每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具,课后及时对该课做出总结,做好教学后记。
  二、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
  三、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。针对这一状况,我在班内选出几名职责心较强,在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律,并且一到校就组织同学们读书,一学期下来,学生已构成了一种规律,每一天早晨一到校都能认真读书。
   、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
  每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设简单民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,构成言堂,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材
与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的潜力。此外,注重鼓励后进生,带给更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
   五、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
  本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特长。同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
  、同时,也存在着不足的地方,如:
  1、班级发展不平衡,本班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。
  2、教学中缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固,学生的解决问题还有待于培养。培优辅查二年级语文教学总结工作做得不够扎实。
  总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。