江苏省徐州财经高等职业技术学校
授  课  教  案
班级：12会计51    课程：常用财务软件应用  授课日期：2015 年 9 月  日  第 2  周
课题序号
项目一
授课形式
讲授
课题名称
财务软件相关知识
课时
2
教学
目标
知识
目标
1、了解财务软件的概念、分类、发展历程
2、ERP的概念和软件的介绍
3、财务软件应用准备（金蝶KIS）
能力
目标
通过自己的阐述，能解释清楚电算化会计与手工会计的区别与优劣；通过网站介绍提高学生的信息搜索能力，达到对会计职业终身关注的目的。
素质
目标
培养学生自主学习的能力，为将来的就业和实习提供一个再学习的能力。
教学
重点
ERP的概念和软件的介绍
教学
难点
ERP的概念和软件的介绍
教学内容
调整
   
学生知识与
能力准备
用友T3的软件操作
课后拓展
练习
教学
反思
教研室
审核
教 学 过 程 设 计
教学
步骤
教  学  内  容
（课题内容）
学生
活动
手段方法时间分配
【设计目的】：了解ERP的概念，掌握其操作流程及常用会计软件。
【设计思路】：教学对象为12会计班级，该年级学生已经学习过用友T3，同时还参加过会计从业资格证的会计电算化的考证考试，对于导论的内容是已经掌握的了。
【学习步骤】：
1、引入一个小故事，让学生通过对故事的理解，总结什么是ERP，而后教师再进行补充。
2、整体介绍ERP的软件模块和操作界面
讨论案例
总结概念
自主学习ERP的发展历程
课堂
小结
通过本次课学习，要求大家回顾用友T3所学习的内容，同时到每个学生的本学期本课程的学习目标。
板书设计或教学组织流程图
1、引入一个小故事，让学生通过对故事的理解，总结什么是ERP，而后教师再进行补充。
2、整体介绍ERP的软件模块和操作界面
江苏省徐州财经高等职业技术学校
授  课  教  案
班级：12会计51    课程：常用财务软件应用  授课日期：2015 年 9 月  日  第2  周
课题序号
项目二  系统初始化
授课形式
讲授+操作
课题名称
任务一  新建账套
课时
2
教学
目标
知识
目标
1、了解系统初始化流程图
2、了解企业的数据资料准备；会计常用软件
3、掌握输入账套名称以及与企业实际情况相关的参数设置。
能力
目标
能够根据企业基本的资料正确建立账套和设置参数。
素质
目标
培养学生自主学习和知识迁移的能力，为将来的就业和实习提供一个再学习的能力。
教学
重点
建立账套需要准备的企业资料的归纳和整理
教学
难点
企业的数据资料准备
教学内容
调整
   
学生知识与
能力准备
用友T3的软件操作
课后拓展
练习
教学
反思
教研室
审核
教 学 过 程 设 计
教学
步骤
教  学  内  容
（课题内容）
学生
活动
手段方法时间分配
【设计目的】：掌握输入账套名称以及与企业实际情况相关的参数设置。调动学生的积极性，教会学生如何实现知识迁移，逐步掌握这种能力，为学生日后的实习、工作提供再学习的能力。
【设计思路】：
让学生根据企业的实际基本资料，运用已学的财务软件知识先行自己摸索操作，完成知识迁移的第一步，然后教师指导，只是弥补未完成的内容，最后总结知识点。
【学习步骤】：
环节一：让学生阅读P19的财务案例，分析建立账套需要的关键信息，回顾用友T3的操作。
环节二：让学生自己摸索操作，完成一个不完善的账套。
环节三：教师恢复任意一个学生账套，根据其建立的情况评讲缺失的内容如何操作。
环节四：总结建立账套的知识点。
讨论案例
操作软件
总结概念
课堂
小结
通过本次课学习，要求大家回顾用友T3所学习的内容，同时到每个学生本课程的学习目标。
板书设计或教学组织流程图
环节一：让学生阅读P19的财务案例，分析建立账套需要的关键信息，回顾用友T3的操作。
环节二：让学生自己摸索操作，完成一个不完善的账套。
环节三：教师恢复任意一个学生账套，根据其建立的情况评讲缺失的内容如何操作。
环节四：总结建立账套的知识点。
江苏省徐州财经高等职业技术学校
授  课  教  案
班级：12会计51    课程：常用财务软件应用  授课日期：2015 年 9 月  日  第3周
课题序号
项目二  系统初始化
授课形式
讲授+操作
课题名称
任务二  初始化设置（一）
课时
2
教学
目标
知识
目标
1、掌握账套选项设置、币别设置；
2、增加核算项目；增加、修改和删除会计科目。
能力
目标
能够根据企业基本的资料正确建立账套和设置参数。
素质
目标
培养学生自主学习和知识迁移的能力，为将来的就业和实习提供一个再学习的能力。
教学
重点
建立账套需要准备的企业资料的归纳和整理
教学
难点
增加核算项目的方法和意义
教学内容
调整
   
学生知识与
能力准备
用友T3的软件操作
课后拓展
练习
教学
反思
教研室
审核