中考英语专题之写作技巧提升
中考专题之写作提升
中考英语对写作的考查主要集中在：
1. 能运用所学的词汇，语法和句型，按照要求写出一篇不少于60词的文段。能简单的描述人物，场所，活动或事件。
2. 能根据所给的图示或表格写出简单的段落或操作说明。
3. 能就常见的话题表述事实，表达观点、情感和态度。
4. 能正确使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。
中考中的写作分值：10—15分
一、知识精讲
（一）中考中的评分标准
第一档：（15—13分）
完全符合题目要求，表达思想清楚，内容丰富。使用多种语法结构和丰富的词汇，语言通顺，语意连贯，具有逻辑性。允许个别语言错误。
第二档：（12—9分）
符合题目要求，表达思想基本清楚，内容完整。语法结构和词汇基本满足文章需要。语言基本通顺，语意基本连贯。有少量语言错误，但不影响整体理解。
第三档：（8—5分）
部分内容符合题目要求，表达思想不清楚，内容不完整。语法结构和词汇错误较多，语言不通顺，影响整体理解。
第四档：（4—0分）
与题目有关的内容不多，不能表达出自己的思想。只是简单拼凑提示词语，所写内容难以理解。
（二）根据评分标准，什么样的作文能得高分？
1. 认真审题，明确写作体裁、要求和提示要点。
状元典例
请分析下面2篇作文的要点：
I. 第29届奥运会成功地结束了，勇敢的体育健儿令我们非常感动。请你结合自己的情况举例谈谈在紧张的初三学习生活中，你遇到了什么样的困难？你是如何向运动员学习的？今后你的打算是什么？（不少于60词）
提示词语：a student, busy, all the subjects, difficulty, give up, work hard
The 29th Olympic Games ended successfully and we were deeply moved by the brave players.
要点分析: 1. 你遇到了什么样的困难？
2. 是如何向运动员学习的？
3. 今后你的打算是什么？
II. 根据中文提示和英文书信内容，写一封意思连贯、符合逻辑、不少于60词的回信。
假如你叫李玲，是英国中学生露茜的笔友，你收到了她的。请根据她来信的内容写一封回信。针对她的困惑，谈谈你的看法，同时提出一些建议，告诉她应该做什么，不应该做什么。
要点分析：1. 针对她的困惑，谈谈你的看法
2. 提出一些建议
3. 告诉她应该做什么，不应该做什么
2. 列出写作提纲，根据段落整理写作要点
紧紧围绕中心内容开始写作，要做到结构完整，有开头、有主体、有结尾；做到要点齐全，既不添枝加叶又不遗漏要点；语言要规范，切忌硬译、乱译，也不要根据语法编造一些不地道的语言；句与句之间要连贯流畅，即正确恰当地使用连词和过渡句。
状元典例
汶川地震(Wenchuan Earthquake)发生后，9岁的学生林浩救了两名同学，然后步行了7个小时到达安全地点，请你就他的事迹以“Learn from the Hero”为题，写一篇不少于60词的作文。
内容包括：林浩同学事迹的简介，你对此事的感受以及要向他学习什么。
提示词语：a student, nine years old, happen, save, walk, to safety, be deeply moved, brave, give up
范文：
Lin Hao is a student. He is only nine years old. After Wenchuan Earthquake happened, he saved two of his classmates. Then he walked for seven hours to safety.
I was deeply moved by his story. I think he is a brave boy. He did his best when he faced great danger. I should learn from him. I will think of others first and help them as much as possible. I will never give up when I face any difficulties.
解题思路：要点要审清楚，特别是我们要向他学什么？注重文章的结构，要有层次。尽量用所给的词汇。
（三）写作中必须做到的4步
1. 仔细审题，明确要求。对所提供的信息进行加工、整理，使之具体化、条理化：
A. 确定要点；
B. 确定体裁和格式；
C. 确定人称；
D. 确定主要时态。
2. 确定要点的顺序和段落的安排（写提纲）。
3. 进行全文的写作。
4. 检查和修改。
A. 查要点：是否齐全；
B. 查格式；
C. 查语法：人称，时态，单复数，主谓一致；
D. 查书写：大小写，拼写，是否规范，标点符号；
E. 查词数。
英文信件结尾
状元典例1
学业负担不断加重，学生的身体素质每况愈下。为此，教育部在全国启动了“阳光体育运动(Sunshine Sports)，提议学生每天参加一小时的体育锻炼活动。为了督促学校积极参与此项活动，某报社面向学生做调研。
请仔细阅读调研内容，给报社写一封回信。
要求：不要出现真实的人名和校名
词数：60-70
Dear students,
Here are some questions for our survey about 'Sunshine Sports'. Please answer them.
Do you have much time to do sports now?
Do you still remember one exciting sports activity you took part in before? Please tell us.
What do you think of 'Sunshine Sports'?
Yours,
Editor
Dear Editor,
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Yours,
Li Jiankang
范文：
Dear Editor,
I don’t have much time to do sports now. Too much homework makes me feel very tired.
In fact, I love sports, especially skateboarding. Whenever I think of my first skateboarding competition, I feel very excited. I can still remember the day when I was in Grade Seven, we had a competition in our school. Many people took part in it, but I was the winner. I skated fastest that day. I feel very proud.
Doing sports can relax ourselves. But it’s a pity—we can’t do that now. I think “Sunshine Sports” is necessary for us students. I hope I can play outside the classroom every day and enjoy sports!
Yours,
Li Jiankang
思路分析：
本文是一篇书信体，文章以三段话分别回答了来信中的三个问题，要点清楚。在第二段中，作者详细地叙述了自己曾经参加过的滑板运动，语言真切自然，可见作者对这项运动的喜爱。在第三段中，作者表达了自己的观点，感情真挚细腻。总而言之，本文是以作者的亲身体会谈了谈对运动的看法，可谓以情动人。
状元典例2
中学生学习时间长、压力大，专家建议学生每天课后应采取适当的方式放松自己。某英文报“学生习作”专栏正在就“学生适当的放松方式”这一话题进行征文。假设你是二十二中初三(3)班的班长，最近你对班上同学课后的放松方式进行了调查。请根据表格提供的调查信息和要求写一篇短文向该报投稿。
对 象
二十二中初三（3）班
人 数
60人（男：31人；女：29人）
常用放松方式
1. 看电视（30人）
2. 玩电脑游戏（12人）
3. 听音乐（8人）
4. 进行体育锻炼（5人）
5. 没有时间放松（5人）
你的观点
哪一种（些）放松方式是适当的？为什么？
注意：1. 短文包括对调查相关信息的介绍和自己的观点；
2. 词数：80-100。题目和开头已为你写好，不计入总词数。
The Proper Way(s) for Students to Relax
I am the monitor of Class3, Grade 3, No. 22 Middle School. Recently I have made a survey of the students in my class on ways to relax after class. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
范文：
There are 60 students in my class (31 boys and 29 girls). Different students have different ways to relax. Half of the students often watch TV. 12 students like to play computer games while 8 enjoy listening to music. 5 students think doing sports is a good way and another five are too busy to relax.