教学要求
学习目标：
认识统计整理的意义、步骤和审核；
理解统计汇总的相关知识，掌握统计表和统计图的概念、结构与分类。
教学重点
统计表和统计图的结构与分类。
教学难点
统计分组、频数分布。
统计图的种类课时安排
本章安排4课时。
教学内容
模块一 统计整理概述
一、统计整理的概念及意义
（一） 统计整理的概念
统计整理即统计数据整理，是根据统计研究的目的和任务，对收集到的多项原始资料进行科学的分类、汇总和加工，使之系统化、条理化的工作过程。
（二） 统计整理的意义
统计整理具有以下几方面的意义：
（1） 通过对统计资料的加工整理，使之系统化、条理化，可以利用综合指标对总体做出概
括性说明，进而揭示总体的内在特征。
（2） 在调查统计中获得的资料和数据，只有通过整理工作，经过科学的审核、分类、汇总等环节，才能使统计在认识社会的过程中实现由个例到整体、由现象到本质、由特殊到一般、由感性到理性的转化，才能从整体上反映出事物的数量特征。
（3） 统计研究中经常要进行动态分析，这就需要有长期累积的历史资料。
二、统计整理的步骤
（1） 设计方案。
（2） 资料审核。
（3） 统计分组。
（4） 统计汇总。
（5） 编制统计表和绘制统计图。
三、统计数据的审核
数据审核是统计整理的初始阶段，也是展开整个工作的基础。
1. 数据检查
数据检查是指检查所收集数据的完整性和准确性。
数据检查主要包括以下步骤：
（1） 根据事先制订好的检查规则，对每一份问卷进行检查。
（2） 按照检查规则将所有问卷分为三类：可以接受的、明显要作废的、有疑问的。
（3） 对可以接受的问卷和有疑问的问卷进行进一步校订。
2. 数据校订
数据校订是指根据研究目的和研究设计，对数据做进一步的补充和修正，以满足统计研究的要求。
以调查问卷为例，调查问卷的数据校订包括以下步骤：
（1） 查看每一份问卷，检查出不满意的答案。
（2） 处理不满意答案。处理不满意答案有两种方法：按缺失值处理、整个问卷作废。
（3） 审核数据的适用性和时效性。
（4） 纠正错误，筛选数据。
模块二 统 计 分 组
一、统计分组的概念
统计分组是根据统计研究的目的和研究对象的特点，将统计总体按照一定的标志区分为若干个组成部分的一种统计方法。
二、统计分组的作用
科学的统计分组在统计整理中占有十分重要的地位，它是统计研究中最重要、最基本的方法
之一。其作用主要表现在以下几方面：
1. 区分社会经济现象的类型
2. 反映总体内部结构
3. 揭示总体在数量现象之间的依存关系
三、统计分组的标志选择
分组标志是将统计总体分为若干组成部分的依据。通常来讲，社会经济现象都存在许多不同的标志。对同一总体进行分组往往有多种选择，为确保分组后的各组能够准确反映事物内部的规律性，在选择分组标志时应遵循以下原则：
（1） 根据统计研究的目的与任务选择分组标志。
（2） 选择最能反映现象本质特征的标志作为分组标志。
（3） 根据现象所处的历史时期来选择分组标志。
四、统计分组的分类
1. 按照分组标志的多少分类
按照分组标志的多少，统计分组可分为简单分组和复合分组。
2. 按照分组标志的性质分类
按照分组标志的性质不同，统计分组可分为品质标志分组和数量标志分组。
模块三 频 数 分 布
一、频数分布的概念和种类
（一） 频数分布的概念
频数分布是指在统计分组的基础上，将总体的全部单位按组归类整理，汇总出各组的总体单位数，并将其按分组顺序加以排列而形成的统计数列。
（二） 频数分布的种类
性质不同的社会经济现象具有不同的频数分布规律。简单来说，频数分布的种类大致有以下三种：
1. 钟形分布
钟形分布因频数分布曲线宛如一口钟而得名，其特征简单来说就是“两头小，中间大”。
根据两侧的频数是否均衡，钟形分布可分为对称分布和非对称分布。
2. U形分布
U形分布因频数分布曲线形似U形而得名，其分布特征可总结为“两头大，中间小”。
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