活动目标：一、初步感知统计在生活中的运用。二、培育幼儿比较和判定的能力。3、培育幼儿与他人分享合作的社会品质及关切他人的情感。4、探讨、发觉生活中的多样性及特点。活动预备：飞机、汽车、火车图片各一张，大统计图一份，小统计图假设干，动物园情景图，百花园情景图。活动进程：一、谈话导入，引出统计图。马上就要过五一了，你想去旅行吗?(想)今天教师就提早带小朋友们去旅行一下!一、那咱们怎么去呢，选择哪一种交通工具呢?(汽车，火车，飞机……)二、那坐飞机、火车、汽车都需要买车票，我要各买多少张票呢?(100张，1000张)100张什么票呢?(飞机票)那做火车的小朋友如何办呢?二、出示统计图，介绍统计图。教师呢有个好方法，看，这是一张统计图，上面这一行是种类，表示交通工具的种类，下面一行是数量，表示上面交通工具的数量。教师呢，只预订了三种票，别离是飞机票、火车票和汽车票(别离将飞机、火车、汽车的图片贴在统计图中)此刻呢，选择坐飞机的小朋友站成一列，选择坐汽车的小朋友站成一列，选择坐火车的小朋友站成一列。(小朋友排队站好)教师要定多少张火车票呢?让咱们一路来数一下吧!(一、二、3……)那那个数字填到哪呢(下面)什么缘故要填到那个地址呢(因为要买火车票，只能写在下面)小朋友说的太棒了!数字要写在对应的交通方式下面。小结：好了，教师看了这张统计图一下子就明白了，要买× 张火车票，×张汽车票，×张飞机票，真方便啊! "屈;教师.教，案网出处"那此刻教师已经预订上了，请小朋友坐上你选择
的交通工具，(教书示范动作)咱们动身吧!唱：交通工具快开跑，背上我的小书包，去郊游去郊游，咱们动身了。呜――叱，到站了，请小朋友下车。三、分组操作统计。第一组：记录动物园里动物的数量。第二组：观看百花园内的花，从颜，大小，花型进行分类统计。第三组：采访客人教师外出旅行时选择的交通工具和所带的物品。教师巡回指导，帮忙能力较弱的幼儿。请三组小朋友派出代表，说说自己所记的统计图。四、终止旅程。小结：统计图很方便，因此在日常生活中呢，许多地址都会用到它，比如;咱们幼儿园天天都会给小朋友分发午点，那要给多少个班，多少个小朋友分发多少个午点呢?这就需要咱们做统计。咱们的旅途马上就要终止了，我还不明白小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢?大伙儿一路来统计一下吧(小朋友们排队，进行统计)那此刻咱们也去统计一下其他班有多少男孩多少女孩吧!整理好自己的东西，回教室。活动反思：活动导入时，由于是比较切近生活实际，小孩们一下子都很有爱好，当提出要乘坐交通工具时，小孩们说出了许多，表现出极大的爱好，大多数小孩喜爱坐飞机。整个活动进程合理，最后的分组，是依照小孩的个别不同设计的，语言能力好的就适合第三组去采访，有几个小孩不擅长表达，可是在有的小孩的带动和教师的帮忙下，记录的客人教师所带物品不是很多，可是已成功的迈出了一步，相信下次能够更超卓。第二组中，小孩们能够依照颜，大小，种类等进行分类统计，整体完成的很超卓。第一组记录的很清楚，明了。
统计图的种类