设计思路:
我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这- -年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度.上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。
近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣。
小朋友经常议论说:“ 苹果吃了很有营养的。’”“我爸爸给我买香蕉吃。”....孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜猜、一、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。
目的:
1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字:
红心火龙果和白心火龙
2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。
认识水果----买水果----送水果----吃水果过程
3、先给小朋友看火龙果的图片，然后带小朋友到水果摊购买火龙果。
4、买完火龙果，回到教室。
5、给小朋友们看白心火龙果跟红心火龙果的表面特征，让小朋友猜哪个是红心火龙果和白心火龙。
6、当着小朋友的面切开火龙果，让小朋友自己看哪个是红心火龙果和白心火龙。
7、给小朋友品尝，让小朋友说出红心火龙果和白心火龙的区别。
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