五年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习
一、单选题
1．给下列加点的字词选择正确的解释。(填序号)
（1）昼出耘田夜绩麻（ ）
A．在田间除草。 B．收割庄稼。 C．耕地。
（2）稚子金盆脱晓冰（ ）
A．使人知道。 B．早晨。 C．知道。
（3）短笛无腔信口吹（ ）
A．说胡话。 B．随口。 C．有信心地说。
2．下列诗句中与乡村田园景无关的一项是（ ）。
A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．绿树村边合，青山郭外斜。
3．与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）。
A．飞流直下三千尺 B．露似真珠月似弓
C．梅雪争春未肯降 D．横看成岭侧成峰
4．对人物的描写和其他诗句不同的一项是（ ）。
A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲
C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
D．儿童相见不相识，笑问客从何处来
5．下面说法不正确的一项是（ ）
A．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了农村生活的繁忙景象，从诗句中我们能体会到诗人对劳动人民的同情。
B．稚子用彩丝穿冰当银钲的做法新颖有趣，充满智慧。
C．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”体现出一种晚归的悠然闲适。
D．范成大、杨万里、雷震都是宋代的诗人。
6．“敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声。”理解不正确的一项是（ ）
A．以描写声音为主，表现出“玉磐穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。
B．这两句诗表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意趣。
C．这两句诗描绘了孩子从金的盆子里取出冰，用彩的丝线穿上,用手提着,颜艳丽，充满情趣的情景。
D．让我们仿佛看到了诗人远远地看着孩子们戏耍、听着孩子们呼喊，脸上露出开心的笑容的景象。
7．下列说法表述不正确的一项是（ ）
A．《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天真可爱。
B．《村晚》是一首描写农村早晨景的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。
C．《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。
D．《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。
二、诗歌鉴赏
阅读回答问题
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
_______________________，_______________________。
8．这首诗是（ ）代诗人（ ）写的。
9．把古诗补充完整并说说补充诗句的意思。
10．解释下列词语。
杂兴： 耘田：
11．本诗前两句写出了夏收前后农村的繁忙景象和农民的辛苦。后两句中表现了儿童的什么形象？
对比阅读两首古诗，回答问题。
(一)村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
(二)牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
12．这两首诗都描写了 的形象。
13．对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
14．与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
15．“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童 、 的生活。
16．请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
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17．“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。
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18．描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。
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19．默写古诗，回答问题。
稚子弄冰
（1）默写古诗。
（2）这首诗是 代诗人 写的。
（3）在这首诗中，清晨取冰的人是（ ）。
A．诗人自己 B．儿童 C．老人 D．儿童的父亲
（4）写出前两句诗的意思。
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三、写作题
20．请发挥想象，把《四时田园杂兴》改写成一篇短文（自由发挥）
答案解析部分
1．【答案】（1）A
（2）B
（3）B
【解析】【分析】要求学生结合诗句理解字词。
（1）昼出耘田夜绩麻：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线。耘田：在田间除草。选A。
（2）稚子金盆脱晓冰：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下。晓：早晨。 选B。
（3）短笛无腔信口吹：这个孩子拿着一支短笛，在随口吹着。信口：随口。 选B。
故答案为：（1）A
（2）B
（3）B
【点评】主要考查学生结合诗句理解字词的能力。平时要注意理解和识记。
2．【答案】C
【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。
A：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”出自清代诗人高鼎的《村居》，意思是农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着，杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景中。
B：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”出自宋代范成大《夏日田园杂兴 其七》，意思：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
C：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。
D：“绿树村边合，青山郭外斜。”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，意思：翠绿的树木环绕着小村子，村子城墙外面青山连绵不断；
由此可见，ABD 写的是乡村田园景，C写的是重阳佳节对远方亲人的思念。
故答案为：C
【点评】本题考查名言、古诗句的理解。分析时要结合名言、诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩。
3．【答案】C
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、
反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
“山衔落日浸寒漪”运用了拟人的修辞手法,把山拟人化了,将落日西沉的景象形容成山在吞吃落日一样,形容生动地描绘出一幅乡村晚景图,富有童趣和乡间趣味,从而营造出一种恬静悠远的美好氛围。
A：“飞流直下三千尺”这句诗运用夸张手法描写瀑布的纵横之势。
B：“露似真珠月似弓”把露珠比作珍珠,把弯月比作弓是比喻。
C：“梅雪争春未肯降”采用了拟人的修辞手法，其中的争字、降字都是人的特质，运用到梅雪就是拟人句。
D：“横看成岭侧成峰”这句诗运用夸张手法描写山的纵横之势。
故答案为：C
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
4．【答案】D
草长莺飞二月天【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
A：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜:小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。是动作描写。
B：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲:。清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当铮。是动作描写。
C：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹:那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。是动作描写。
D：儿童相见不相识，笑问客从何处来:村里孩子不认识我,笑着问我何处来。是语言描写。
故答案为：D
【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
5．【答案】A
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。A错误。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了农村生活的繁忙景象，从诗句中我们能体会到诗人对劳动人民的赞美。 B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6．【答案】B
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，理解诗句的意思，结合选项判断正误。A、C、D正确。B：错误。这两句诗表现出既顽皮，又聪明精灵。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】B
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
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