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智库观察
江苏红旅游景点简介多模态分析
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龙妍 马天真
（南通大学杏林学院，江苏南通 226001）
摘要：近年来，红旅游景点迅速发展起来，红旅游逐渐深入大众的视野。所谓红旅游，是把红人文景观与绿自然景观相结合，把红教育和旅游产业相结合的一种新型旅游方式。透过景点，人们可以了解历史，增长斗争知识，学习斗争精神。本文结合Halliday 的系统功能语法、Kress 和Van Leeuwen 的视觉语法，分析江苏一些著名的红旅游景点的再现意义、互动意义和结构意义。
关键词：红景点；社会符号；多模态中图分类号：U695.1+4
文献标识码：A
文章编号：2096-4609（2020）10-0149-002
一、前言
红旅游景点是社会主义思想文化
阵地，它们见证了一个国家、一个民族的壮大、繁荣。建设红旅游景点有利于保护和利用历史文化遗产。参观红旅游景点有利于提高人们的思想道德素质，激励和启迪人们的思想，并且能够加强人们爱国主义情感教育和民族精神教育。一些发达国家经常会开展旅游教育，要求国民游览参观，勿忘历史。中国则有着“读万卷书、行万里路”的传统。中国人的旅游与学习总是紧密相连在一起。开展红旅游，既是为了学习中国精神，也是对这个优良传统的发扬光大。红景点具有不可比拟的教育宣传功能，具有历史意义、文化意义和纪念意义。本文将选取江苏省一些著名的红旅游景点，运用多模态文本分析理论，力图深入探究这些红旅游景点的历史形象、文化形象和时代形象。
二、多模态话语分析的理论基础
以往的话语分析都局限于语言本身，仅仅注重语言系统和语义结构本身与社会文化和心理认知之间的关系，忽略了图画、声音、颜等其它表现形式。西方于20世纪90年代兴起的多模态话语分析恰恰帮助人们克服了话语分析的局限性[1]。所谓多模态就是一种声音、语言、动作、画面等多种方式共同交流的模式，一起作用于交际符号资源的构建。多模态话语分析总的来说是以系统功能语言
为理论基础。多模态语篇分析不是关注某种符号资源，而是研究各种符号的意义生成及符际互补机制。在多模态话语分析理论下，不论是语言模态还是非语言模态，都具有完整的话语意义，整个语篇的主旨就是通过上述这些模态共同
协作来进行描述[2]。
多模念话语分析作为一种有效手段，已经被应用于纸质文本、超文本和三维物体的研究。景点介绍网络旅游语篇的意义生成过程必然会涉及到多种符号资源互动，所以具有多模态特征。然而，对这种文本类型的研究过去以单模态为主，很少有多模态语篇意义的构建。本文将主要阐述旅游语篇的多模态特征。
三、语料与研究方法本文分析的语篇是小组成员一起对红旅游景点的实地考察拍的照片。有的文案宣传，左边中英文上下分开，棕底白字，清晰明了，朴实庄严，右边金字刻在棕石碑上，庄严肃穆。而有的以红为背景突出庄严，是所有以生命做成的铺垫。红底白字既了然清楚又不失庄严肃穆。根据朱永生对多模态语篇提出的两条识别标准:（1）看涉及的模态种类有多少;（2）看涉及的符号系统有多少，该语料只涉及视觉模态，但由于图片中既有文字又有图画，包含了两种符号系统，因此属于多模态语篇。还有的以红大字在较为沉重的画面中更为突出，凸现主题。
研究方法：
（一）采用调查法
以江苏红旅游景点为主题，分为
“红人物”“烈士陵园”和“红经典”三个方向由三位组员分别拍摄，筛选，讨论后形成最终的语料库。
（二）观察法在红旅游景点参观时，由于目标场地面积和馆所资料数量不同，拍摄的对象尽可能包含图片，文字，彩多样等，除了馆内，还包括馆外雕像，门口分发的宣传资料等。
（三）定量分析法通过定量分析组员对研究对象进一步精确化。将含多模态分析的图片挑选出来，为语料的详尽和多样做铺垫。
四、红旅游景点简介的多模态分析（一）再现意义镇江烈士纪念馆在陈展手段上不拘一格浓缩了镇江人民160年来艰险的历程，用泥塑生动再现了当年镇江守军为抗击侵略者英勇奋战，那里再现了很多红人物的形象，你看他们坚定的目只为誓死保卫国家，你看他们手持武器只为复兴中华，你看他们步调统一，目光一致是在向着中华人民共和国前进，看齐。那里记录着一段历史，一个时代，更有无数个先烈的鲜血在那里，无数个先烈的青春停在那儿，他们留给我们这代人的不仅是不畏艰险的奋斗精神和同舟共济的团结精神，更是勇于牺牲的奉献精神。爱国精神是先辈们留下来的精神文化遗产。爱国精神代代相传，在当今社会，它是作为青年人为复兴中华奋斗的不竭动力，提醒着当代中国人勿忘历史，奋发图强，砥砺前行。
老一辈奋斗半个多世纪，只为复兴中华；努力半个多世纪，只为中华崛起做铺垫。不求回报只为中华能走向繁荣昌盛，人民幸福。是中国共产党的缩影，立志为中华崛起而读书[3]，感召着一代又一代中国共产党人。爱国精神不仅影响着代代中华儿女，和众同甘苦，共命运[4]，留给中华儿女的不仅仅是他的爱国热情还有复兴中华的理想以及对人民众的关怀，而我们当代新青年应肩负老一辈先烈的理想在新时代中国特社会主义思想引领下继续奋勇前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
沙家浜36名伤员组成的后方医院，
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相互扶持，看他们坚实的前进步伐诉说着他们的故事，他们被后人称为一方“敢教日月换青天”的烈士他们的故事一直被后人所牢记不断翻拍影视让更多的人了解沙家浜光荣的历史，促进红旅游文化的发展，让这一不朽的爱国精神永远不会泯灭。1949年中华人民共和国成立举国欢庆，那时没有哪个国家会想到中国会在短短几十年里迅速发展，成为最大的发展中国家，但作为中国人我们深知中国是拥有丰厚的文化底蕴中国人民有先烈精神的影响同时中国人民怀有楚囊之情，祖国必定走向繁荣昌盛。这些红根据地及红人物在反应民族精神爱国主义起到特殊意义的教育作用，可以更好的传承民族精神，作为发扬中华文化的方向标。
（图1
为沙家浜纪念馆）图1  沙家浜纪念馆（二）互动意义
镇江旅游图像中的各个要素通过刺激观看者的视觉感官，进而使观看者在对某事的态度上起到指引以及导向作用，这就是图像对于观看者的互动意义。它包含三个要素：接触、距离和视点。除此之外，由于图像和语言一样被看做是社会符号，因此图像还具有情态意义。
当图像中人的目光是直接投向观看者时，这时二者就有了“接触”，这种“接触”关系可以建立起另外某种想象中的关系。Kress 和leeuwen 把这种图像叫做“索取“。该图片中的人物倾斜着目光看向观看者，这个目光不是柔和的，更不是畏惧的，而是让观看者觉得这个目光是刚硬的，直接的。想通过目光向观看者传达战斗英雄精神和艰苦奋斗精神。根据社会与个人的关系，Kress 和leeuwen 把距离分为社会近距离和社会远距离，社会远距离是指画面布局中存在整个人并且周围有空间环境。该幅图采用的旧式社会远距离视角，这就把
现实世界和图像中的世界作出了区分，而现实和可能实现的现实给了观看者冲击性的警示作用，警示观看者牢固树立时代责任和使命担当。
图像的情态反映的是对真实世界的如实反映程度。“情态可以被定义为对图像'现实主义的再现，以感官的编码倾向为出发点，基于彩的饱和度”[5]
。也就是说，当图像越倾向于反映具体客观存在的物质时，彩越单调越倾向于黑白，而当图像倾向于表现个人的主观感受或内心表达时，图像的彩越丰富越倾向于饱和。该景点推广牌整体采用黑白调组成，属于中低情态，曾历经一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会运动。
此外，如何有效地组织不同的模态，使其效果最大化，还需要抓住视角特点，表达出多模态下的整体意
义。一般情况下，如果采用水平视角，能缩小景物与接收者间的距离；如果采用垂直视角，则可以表现出不同的等级关系；如果从下往上，容易使图中的形象变得高大，但过分的高大则会有距离感，代表其隐藏的权威性；而从上往下，则容易让接收者以平等的关系来看待图中的事物，缩小距离。因此不同的视角代表的亲疏远近不尽相同，因此如何将不同的模态组合，运用恰到好处的视角表达出图片的主题是关键，让接收者能较为容易地接收图片中的信息。之所以能得到各界知名人士、上层人物和广大工商界众的支持，就是由于爱国主义的有力号召，爱国精神的强烈感染。成为中国人民和中国青年在党的领导下为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的宝贵精神财富，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照，是我国几千年来发展和进步的重要力量源泉。警醒当代人民要自觉地把个人理想融入民族复兴伟大理想和中国特社会主义思想，在各行各业发挥生力军和突击队作用，以强烈的社会担当、不懈的奋斗追求，投身于中华民族伟大复兴的宏伟大业，成为能够担当民族复兴大业的人。
（三）结构意义
与功能语法的语篇意义相对应的是多模态话语中的构图意义。克瑞斯和物文提出构图意义包括三种资源，即信息值，取景和显著性。1.信息值是指图片
中的各种元素占据不同位置而实现各自的价值，任何特定元素在整体中的角取决于它被放置的位置。[6]根据克瑞斯和勒文的观点，放置在左边的是“已知”信息，放置在右边的是新信息，图像中从左到右的
放置就形成一种已知一一新信息的结构。比如周恩来纪念馆中的“晚年岁月”“建设伟业”都采用这种形式。左边统一用已知的，概括性的简短语言，一目了然，主题清晰。右边是未知或者了解不够清晰的具体内容。从左右之间有线隔着，能使参馆者一下了到需要了解的内容，有利于受众的认知、记忆和理解。2.取景就是图像中造成分割线条，在画面里割断或连接图像中的元素。画面中已知信息在左上角用粗体字鲜明标出，未知部分居于正中偏右，在两个框架中间，清晰简明，上下留白。整个结构犹如阅读时用镇纸压住纸页，既突出主题，内容又一目了然。⒊显著性则是指各个元素通过位于前景或背景中的不同位置尺寸大小彩对比等吸引受众注意力的不同程度。例如，可以画面左边字体放大加粗，中间字体略小清秀。翻译部分随着被翻字体移动，不抢眼也不边缘化。所有内容都放在了一眼所见的中部。显著性较高，能够引发受众对图片内容的关注和兴趣，受众也能迅速在认知层面获得信息，通过字体大小理解图片所传达的意义。
【参考文献】
[1]朱永生.多模态话语分析的理论基础与研究方法[J].外语学刊,2007(5):82-86.
[2]李一丹.多模态话语分析[J].现代职业教育·职业培训,2017.
[3]在纪念周恩来同志诞辰110周年座谈会上的讲话,2008.
[4]周恩来同志谈个人与革命的历史——和美国记者李勃曼谈话记录.
[5]李战子.多模态话语的社会符号学分析[J].外语研究,2003(5):1-7.
[6]马晓梅.手机广告的多模态话语分析[J].新闻知识,2011(8):53-55.
【作者简介】龙妍（1998-），女，本科，研究方向为英语语言学。
【基金项目】江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目南通大学杏林学院省级一般项目“江苏红旅游景点简介多模态分析”（项目编号:201913993016Y）。