《程门立雪》读后感
《程门立雪》这篇文章写的是杨时和他的同学们有一道 题不会，杨时提议： “我们去问程颐先生吧!”同学们很赞成。 他们到了老师家，可是老师正在睡觉呢!这时，书童走过来， 说： “先生这几天足不出门， 夜以继日读书， 坐累了只是站起 来走走。 今天看他挺高兴的， 可能想出眉目了， 想打一个盹， 还睡得挺香呢!”听完了书童的话，他俩蹑手蹑脚地站在院子 里，静静地等待。
雪下得很大，风刮的更猛。但两个学生还是站在那里 . 等程颐醒来的时候，外面的雪已经厚达一尺，这就是《程门 立雪》的故事。
老师很辛苦，既要教书，又要育人。既要给我们传授知
识， 又要教我们怎样做人， 所以我们要尊重老师， 关心老师。
时间较为仓促，是我暂时写的下水文，可能不是最好范 本，只是想让学生明确读后感的具体格式和内容。
孩子们普遍问题：总结文章大意还是过于复杂，而自己 的感想又不具体，过于简单，没有掌握读后感的精髓。
家长可根据范文，对学生赋予适当的指导。
前不久，我看了《程门立雪》 ，我被杨时和游酢尊师重 道虚心求教的精神深深的感动了。
这个故事主要讲了：北宋时，有个叫杨时的人，他十分 好学。 千里迢迢去大学者程颢、 程颐那里去求学。 一年冬天， 他和同学去老师那请教问题，到了门口，恰好老师在午睡。 同学要敲门， 杨时不让， 说就在门口等一会儿吧。 等了很久， 下起了大雪，两人冻得混身发抖，仍然站着。老师一醒来， 看见二人仍在雪里恭恭敬敬地站着，心中十分感动。由于他 十分恭敬师长，虚心求教，所以受到人家门的恭敬。
我要学习杨时和游酢恭敬老师的品格。恭敬师长是我们 每一个人都应该做到的。老师带领我们在遨游知识的海洋，和 我们一起编织梦想。 是老师教我们知识， 是老师教我们写字， 是老师教我们做人。老师一天天变老，我们一天天长大，老 师把他(她)的青春年华献给我们。真是“春蚕到死丝方尽，蜡 炬成灰泪始干”呀!我们要恭敬老师，关心老师，在老师累的 时候给老师端一杯热茶，好好学习，做一个对祖国实用的 人…… 惟独这样，才干让老师对我们的付出有所回报，让老 师对我们的关爱有所报答。并且要保持虚心的态度去对待学 习，学习才干不断进步。
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或者精湛的思想，可以是受 书中的内容启示而引起的思量与联想，可以是因读书而激发 的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶 现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵便多样，基本属于 议论范畴，但写法不同于普通议论文，
因为它必须是在读后 的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意 的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。 “读”是“感”的基础。 走马观花地读， 可能连原作讲的什么都没有了解， 哪能有“感” 读得肤浅，固然也感得不深。惟独读得认真，才干有所感， 并感得深刻。 如果要读的是议论文， 要弄清它的论点(见解和 主张)，或者批评了什么错误观点，想一想你受到哪些启示， 还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的 主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发 生在哪年哪月，读后感《程门立雪 读后感》。作品涉及的社 会背景，还要弄清晰作品通过记人叙事，揭示了人物什么样 的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思 想感情， 作品的哪些章节使人受感动， 为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很 多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内
容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写 成读后感。 总之， 只要是原作品的内容， 只要你对它有感受， 都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样 才干写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能 论述一个中心，切不可四平八稳，所以紧接着便是对这些众 多的感点进行筛选比较，出自己感受最深、角度最新，现 实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后 感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那末在文章里就要叙述引起 “感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一 句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的 要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中 的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事 理。初学写读后感引述原文，普通毛病是叙述不简要，实际 上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部份 的精神、 要点， 所以才简明不了。 简明， 不是文字越少越好， 简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性 )、
相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事 物之间具有相关性 )、相承联想 (联想的事物之间具有相承 性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后 感特别要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
如何写读后感
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：
一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体味感想，一 种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用 自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是—— 《读有感》， 第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感 的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒 情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求 做到“读”能抓住重点， “感”能写出体味。
七、要选择材料。
读是写的基础，惟独读得认真子细，才干深入理解文章
发布评论