四年级沪教版语文下学期文言文阅读理解教学知识练习
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1. 阅读小古文,完成练习。
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杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢(zuò)侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。
[1]整体感知:给这则小古文加标题,下面最合适的是哪个( )
A.囊萤映雪 B.尊师重道 C.程门立雪 D.雪中送炭
[2]字词理解:对照译文,照样子解释加点字的意思。
例:杨时见程颐于洛(求见)
(1)时与游酢侍立不去(_______)  (2)颐既觉(_______)
[3]迁移运用:你从杨时的行为中感受到了什么?像这样的成语故事你还知道哪些?试着再写出三个。
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2. 阅读与欣赏。
望梅止渴①
魏式②行役③,失汲道④,军皆渴,乃令曰:“前有大梅林,饶⑤子,甘酸可以解渴。”士卒闻之,口皆出水⑥,乘此得及前源。
[注释]①本文节选自《世说新语·假诵》。②魏武:即曹操。③行役:带有任务而出外跋涉,这里指带部队行军。④汲道:取水的途径。⑤饶:多,丰富。⑥出水:流出唾液。
[1]解释加点的字。
①失汲道:_________ 
②军皆渴:__________
[2]用自己的话写出下面句子的含义。
①前有大梅林,饶子,甘酸可以解渴。
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②士卒闻之,口皆出水,乘此得及前源。
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[3]你觉得曹操想出的办法好吗?好在哪里?
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[4]与“望梅止渴”意思相近的成语是(  )
A.画蛇添足 B.画饼充饥 C.望眼欲穿 D.叶公好龙
3. 阅读下文,完成题目。
颜回好学
回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问曰:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则亡,未闻好学者也。”
(《史记》)
[1]指出下列句中的通假字。
(1)发尽白,蚤死__________
(2)今也则亡__________
[2]解释下列句中加点的字。
(1)孔子哭之恸_________  (2)门人益亲_________
(3)弟子孰为好学_________  (4)不贰过_________
[3]把下列句子翻译成现代汉语。
不迁怒,不贰过。
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[4]颜回好学具体表现在那几个方面?
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4. 轻松阅读快车。
藏王的使者
唐朝( )时,藏( )王松赞干布派大臣禄东赞到内地求婚。内地的文成公主既漂亮,又能干。好多国家都派使臣来求婚。唐朝皇帝决定让使臣们比比智慧,哪个最聪明,就把公主许配到他那里去。
第一次,皇帝让使臣们分出一百匹马中哪匹马驹是哪匹母马生的。别的使臣都把毛相同的马驹和母马分在一起。禄东赞却把马驹同母马分开关起来。隔了一夜,才把母马一匹一匹地放到马驹中去。马驹见到自己的妈妈,急忙扑上去吃奶,不一会儿全分出来了。
第二次,皇帝叫人扛来一根两头削( )得一样的檀香木棍。问使臣们哪一头是根,哪一头是梢。别的使臣都很为难( )。禄东赞用绳子拴住木棍的中央,把它放在池塘里,说:“下沉的一头是根,浮着的一头是梢。”
最后,皇帝叫人拿来一块玉石,要使臣们用线穿过玉石上的洞眼。洞眼很小,里面的孔道是弯弯曲曲的。使臣们一个个用线去穿,都失败了。禄东赞一边看,一边动着脑筋。忽然,他看见地上有只蚂蚁,想出了主意。他把丝线拴在蚂蚁身上,把蚂蚁放到玉石的洞眼上。 在洞眼这头慢慢吹气,在另一头放了蜜糖。就这样,蚂蚁带动丝线穿过了玉石洞眼。
皇帝见三道难题全让禄东赞解决了,心想:一个使臣都这么聪明能干,藏王一定更了不起。于是,皇帝让文成公主嫁到西藏。聪明的禄东赞终于完成了藏王的使命。
(1)给短文中加点的字注音。
(2)在短文中出下列词语的反义词。
丑陋——(   ) 愚蠢——(   )
(3)唐朝皇帝让使臣们比智慧,比的分别是什么?
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程门立雪的故事和含义(4)唐朝皇帝的判断正确吗?为什么?
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5. 课外阅读,完成练习。
学弈
弈秋,通国①之善②弈者也。使③弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄④将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
——《孟子·告子上》
(注释)①通国:全国。②善:擅长。③使:让。④鸿鹄(hóng hú):天鹅。⑤弓缴(zhuó):弓箭。⑥弗若:不如。
[1]与“专心致志”意思相近的四字词语有: __________、____________。
[2]“思援弓缴而射之”中“援”的意思是(  )
A.支援 B.拉 C.引
[3]弈秋教了两个学生,这两个人各是怎样学弈的?
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[4]这篇小古文告诉我们:在学习时,(  )很重要。
A.学习态度 B.经验 C.智力 D.基本功
6. 小古文阅读。
俗说天地开辟,未有人民,女娲抟①黄土作人。剧务②,力不暇供③,乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人;贫贱者,引绳人也。
[注释] ①抟(tuán):用手将松散的物质搓捏成团。②剧务:工作繁重。③力不暇供:力不从心。
[1]这则小古文讲的是《_____》的神话故事,关于女娲还有另一个神话故事是《_____》。
[2]请用“/”划出下面句子的停顿。
俗说天地开辟,未有人民,女娲抟黄土作人。
[3]“乃引绳于泥中,举以为人。”这句理解正确的是( )
A.于是女娲便用草绳置于泥中,举起绳子一甩,泥浆洒落在地上,变成一个个的人。
B.于是女娲便用草绳置于泥中,举起绳子就变成一个人。
[4]请用“ ”划出造人过程的句子,再结合句子谈谈神话故事的特点?
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[5]神话故事知多少:
中国神话故事里,有许多伟大的神:看到“天地开辟”一词,会想起化作万物无私奉献的____
___;看到“太阳”,会想起执着的______和勇猛无敌的______;看到“百草五谷”,会想起勇于开拓的_______。外国神话故事也很经典,你最喜欢的故事有《_______》、《_______》。
7. 课内阅读。
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
[1]“取之,信然。”中的“然”在文中的意思是(  )
A.对,是 B.答应,信守
C.这样,如此 D.表示一种语气
[2]下列句子停顿正确的一项(  )
A.尝/与诸小儿游。
B.诸儿竞/走取之。
C.此必苦/李。
D.唯戎不/动。
[3]许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子,为什么王戎没有动?
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[4]读了短文,你认为七岁的王戎是一个怎样的孩子?
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8. 课内阅读。
炎帝之少女,( )女娃。女娃游于( ),( ),故为精卫,常( ),以堙于东海。
[1]按原文填空。
[2]精卫代表的是什么样的精神?请你写一写。
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[3]在生活中,你在哪些人的身上看到过这种精神?
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[4]读完这个神话故事后,你有什么感想和体会?
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9. 课内阅读。
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
[1]本文选自__________。
[2]解释词语
少女:_________  故:__________  溺:__________
[3]翻译画横线的句子。
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[4]精卫的什么精神值得我们学习?
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[5]你还知道哪些神话故事写上两个。
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10. 阅读天地。
凿壁偷光
匡衡勤学而烛,邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其拥作而不求偿。主人怪而问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。
[1]解释下列加点的词语。
邻居有烛而不逮。  逮:_____________________
主人怪而问衡。  怪:_____________________
[2]翻译下列句子。
主人感叹,资给以书,遂成大学。
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[3]文章主要写了哪两件事?表现出匡衡的什么精神?
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11. 文言文练习。
王戎七岁,   。看道边李树多子折枝, ,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,  。”取之,信然。
[1]补全文言文。
[2]这篇文言文的题目是《王戎__________》,王戎是“___________”之一,自幼聪慧。
[3]解释下列字、词。
(1)尝:_______________________
(2)竞走:_______________________
(3)唯:_______________________