谷雨蚕教案5篇
谷雨蚕教案篇1
活动目标
1、知道谷雨节气有欣赏牡丹花的习俗。
2、在认真观测中发觉牡丹花的明显特征并用语言表述。
3、感受牡丹花的美，情愿爱惜牡丹花。
重点难点
重点：在认真观测中发觉牡丹花的明显特征难点：能用语言表达自己的发觉
活动预备
古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad
活动过程
1、引导幼儿发觉谷雨节气有赏牡丹花的习俗
老师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今日早晨我发觉公园里的人许多，你们看看他们在干什么?老师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？
小结：今日是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会欣赏牡丹花。我们也去公园中欣赏牡丹花吧。
老师组织幼儿到中山公园中的牡丹园欣赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。
2、引导幼儿观测、发觉牡丹花的明显特征
〔1〕幼儿观测牡丹花花朵的颜、外形和味道。
师:公园中的牡丹花有哪些颜？你看到过其他颜的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？
小结：牡丹花的花朵有白的、粉的、紫的、红的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。
〔2〕幼儿观测牡丹花花叶的颜和外形？
师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。
小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…
〔3〕幼儿用相机和 ipad 记录自己喜爱的牡丹花
3、引发幼儿爱惜牡丹花的情感
请园林叔叔向幼儿宣扬爱惜牡丹花的做法：牡丹花很美丽，我们小可以用眼睛看，用相机把美丽的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，由于手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。
4、师生沟通欣赏牡丹花时的发觉和感受老师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。
师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜的？你喜爱它吗？你喜爱它哪里？或你觉得它哪里最美？
换问法：这朵牡丹花美丽吗？哪里最美丽？你们猜猜这是谁拍摄的？等延伸活动：
幼儿观赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。
活动总结
本节活动有四个奇妙之处：
牡丹花怎么栽培 第一：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去认识牡丹花，解决活动的重点认识牡丹花的形状特征。
第二：引导幼儿分层次有目的的观测。依据小班幼儿的年龄特点留意时间较短，观测形状特征时分两次去观测，一次观测花朵，一次观测花叶，幼儿带着观测目的有效的观测，对牡丹花形状特征的认识更加充分。
第三：通过电子设备帮助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机、ipad 等影像来表达自己的收获，结合图片进行表达与共享。
第四：奇妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照看牡丹花边听园林叔叔讲解爱惜花草的知识，幼儿体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发幼儿爱惜牡丹花及身边的花草。
谷雨蚕教案篇2
活动目标
一、培育动手技能，陶冶情操，教会他们用平和的心态从容处事；
二、在茶的冲泡中，教会他们讲究的是环节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；
三、互动礼节：规范高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。通过茶文化，能够陶冶孩子的情操，而且其中的一些环节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。
四、通过活动引起幼儿对二十四节气的爱好，加深对中华传统文化的认知。
活动过程
1、老师引导幼儿了解谷雨节气对于农事和民间习俗的重要意义
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