《烛之武退秦师》和《廉颇蔺相如列传》比较阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题
夜,缒而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁；失其所与，不知；以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
——《烛之武退秦师》
秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱,大王遣一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知
欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。唯大王与臣孰计议之!”秦王与臣相视而嘻。左右或欲引相如去,秦王因曰:“今杀相如,终不能得璧也,而绝秦、赵之欢。不如因而厚遇之,使归赵,赵王岂以一璧之故欺秦邪!”卒廷见相如,毕礼而归之。
——《廉颇蔺相如列传》
1．下列句中加点词解释不正确的一项是
A．越国以鄙远 鄙：边邑
B．不阙秦,将焉取之 阙：侵损
C．引赵使者蔺相如 引：延请
D．未尝有坚明约束者也 约束:信约
A．焉用亡郑以陪邻 赵王岂以一璧之故欺秦邪
B．夜,缒而出 秦王与臣相视而嘻
C．若亡郑而有益于君 乃设九宾礼于廷
D．因人之力而敝之 左右或欲引相如去,秦王因廉颇蔺相如列传翻译曰
3．下列关于上面两个文段的评说不正确的一项是
A．烛之武夜见秦伯,一开口欲扬先抑,并站在秦国立场说话,从而为进一步打动秦伯提供可能。
B．秦国与郑国订立盟约后,晋侯毅然决定撤军,并讲了一番“仁”“知”“武”的道理，这说明晋侯具有随机应变的胸怀与谋略,是个懂得知恩图报,没有忘恩负义的人。
C．蔺相如廷斥秦王,引用历史上秦国失信的事实,揭露背信弃义是秦的惯用伎俩，这表现他将自己的生死置之度外的决心。
D．作者写秦王与臣的“相视而嘻”这个细节,表现了他们的尴尬与无奈，也非常有力地衬托了蔺相如的智谋与勇气。
【答案】
1．A
2．B
3．B
【解析】
1．本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点字解释有误的一项”，A项，“越国以鄙远”的意思是“越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）边邑”，所以“鄙”，动词，意思是“把……当作边邑”。故选A。
2．本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语
境去推敲；对于常用的文言文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题要求选出“加点词的意义和用法相同的一组”，A项，以：连词，来/以：介词，因为。B项，而：连词，表修饰/而：连词，表修饰。C项，于：介词，对/于：介词，在。D项，因：介词，依靠/因：连词，于是。故选B。
3．本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“关于上面两个文段的评说不正确的一项”，B项，“懂得知恩图报，没有忘恩负义”说法错误，从烛之武说的“且君尝为晋君赐矣……惟君图之”的分析可以看出晋侯不但是一个忘恩负义的人，还是一个贪得无厌的人，在灭了郑国之后必然要进犯秦国。故选B。
【点睛】
虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚
词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。
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