《动手做（三）》教案
教学目标：
3、发展学生的动手操作能力，空间想像力和创造力。
教学重点：
通过引导学生观察、动手操作来发展学生的能力。
汪欣蕾教学难点：
创作图案。
教学步骤：
（一）基本训练
电脑变慢复习正方形、长方形、圆、三角形的特点。（学生说一说）
（二）探知导学
推广普通话内容端午的祝福语1、激趣导入
同学们，我们认识了三角形、正方形、长方形等许多平面图形，你们知道了吗？利用这些图形组合，可以创造出许多有趣、美丽的图案。
2、自学课本
出示教材P42页例图，提问：看一看它们像什么？（仔细观察）
这些图案与所给的名字是否符合？指名回答每一幅图案是如何构成的，让学生尝试画出其中的某些图案（说一说）。
真爱如血第三季3、师生共同观察“数学万花筒”
生活中，人们经常利用图形来编织美丽的图案，“数学万花筒”体现日常生活中出现的丰富多彩的图形，培养我们的欣赏能力，希望同学们在生活中注意观察，看看我们周围哪些地方出现像我们书上这样类似的图形。（生仔细听）
（三）巩固训练
1、想一想、涂一涂
教材第43页1题。（学生涂）
2、摆一摆
（1）用3根小棒可以摆一个△，摆两个△，最少用几根小棒？摆3个呢？
（2）用10根小棒能摆几个□？（生说一说）
（四）课堂小结
同学们，今天我们看到的这些图形漂亮吗？它们都是人们通过动脑创造出来的，多动脑会让
我们越来越聪明。
黄毅清 霍思燕（五）作业设计
（1）一生活中的三角形、圆形、长方形、正方形并说给你的同伴听一听。（2）你能用你学过的圆形设计一幅漂亮的图案吗？
（六）板书设计
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