歌曲《童年》的教案
【篇一：三年级第五册音乐教案《童年》】
三年级第五册音乐教案
【篇二：《童年》教学设计】
童年
一、教学目标：
知识与能力目标：品读文章语言，理解文章内容；
过程与方法目标：通过自主、合作、探究达到有节奏的朗读文本；
情感态度价值观目标：回忆美好童年，珍惜美好生活。
二、教学重难点：
1、品读文章语言，理解文章内容
三、教学方法：
安全生产培训内容 节拍诵读法，引导记忆法，小组交流法
四、教学过程：
（一）多彩相册----导入
【大屏幕配乐出示童年照片】
师： 绚烂人生，多彩童年，同学们好！这是老师和学生们童年时候的照片。相信你的童年相册里也有许多美丽的记忆吧！今天这节课让我们乘着歌声的翅膀，从歌声中寻记忆深处的童年。
【音乐伴奏，屏幕出示课题及文本】
（二）缤纷童年------品读
1、初读----心有灵犀
（1）师：请同学们自由朗读课文，出最能引起共鸣的一句话/一个词/一个场景......采用大屏幕上的形式：【大屏幕出示】
从 中我到了自己的影子，我仿佛看到 。
【师示范】 从“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸”中我到了自己的影子，我仿佛看到多年前，胖胖的、圆圆的我，正怀着对未来的无限热情，天不怕地不怕，一路狂奔。我希望多年后，有的人，能透过尘满面，鬓如霜，认出多年以前站在阳光下笑得像花儿一样灿烂的我。李易峰酒后吻过杨幂
（2）小组交流心得。
（3）指名回答。
2、复读-----回味无穷
（1）师：童年的生活多姿多彩，童年的生活五光十，童年，又有许多的无奈与不舍。请
同学们跟着老师再次大声朗读。
【学生根据复印文本中的节奏进行朗读】
池塘边的||榕树上，||知了在声声||叫着夏天
周立波最新视频 操场边的||秋千上，||只有蝴蝶儿||停在上面
黑板上||老师的粉笔，||还在拼命||叽叽喳喳||写个不停
等待着下课，||等待着放学，||等待||游戏的童年
总是要等到||睡觉前，||才知道功课||只做了一点点
总是要等到||考试以后，||才知道||该念的书||都没有念
一寸光阴||一寸金，||老师说||寸金难买||寸光阴
一天又一天，||一年又一年，||迷迷||糊糊的童年
没有人||知道为什么，||太阳总下到||山的那一边
没有人||能够告诉我，||山里面有没有||住着神仙
多少的日子里，||总是一个人||面对着||天空发呆
就这么好奇，||就这么幻想，||这么||孤单的童年
阳光下||蜻蜓飞过来，||一片片||绿油油的稻田
水彩蜡笔||和万花筒，||画不出天边||那一条彩虹
什么时候||才能像||高年级的同学||有张成熟||与长大的脸
盼望着假期，||盼望着明天，||盼望着||长大的童年
（2）师生配合朗读第二段。
（3）师：同学们读的很有情感，我们男女生pk一下，请同学们先自由朗读，准备一下。
（4）男女生配合朗读第三段。
（5）齐读第四段。
（6）加快节奏再来一遍！
3、品读-----五彩缤纷
【大屏幕配乐出示】
童年
罗大佑
池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天，
操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在上面，
黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，
等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点，
总是要等到考试以后才知道该念的书还没有念。
一寸光阴一寸金。老师说寸金难买寸光阴，
一天又一天， 一年又一年，迷迷糊糊的童年。
没有人知道为什么太阳总下到山的那一边，
没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙，
多少的日子里总是一个人面对着天空发呆，
就这么好奇，就这么幻想，这么孤单的童年。
阳光下蜻蜓飞过来一片
片绿油油的稻田，
水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹，车模莫露露
什么时候才能象高年级的同学有张成熟与长大的脸，
盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大的童年。
哦，一天又一天， 一年又一年，盼望着长大的童年
（1）师：刚才同学们的朗读，让我似乎又回到了那个天真烂漫，无忧无虑的童年时代。请同学们再细品文章的第一段，看文中通过 描绘了一个的童年。
（2）依次学习第二、三、四段。
（3）学生交流。
【大屏幕根据学生回答依次出示】
池塘、榕树、知了、秋千、......
睡觉、功课、考试、念书......
太阳、山、神仙、天空......
阳光、蜻蜓、稻田、万花筒......
【师根据课件依次板书】
游戏的童年
迷糊的童年
孤单的童年
盼望长大的童年
师：这就是运用典型的场景，片段，细节来展现童年的生活。同学们在日常的写作中也可以运用。
（三）心灵深处的印记---仿写
师：公园里，沙滩上，长椅中，玩具熊，奥特曼，你记忆深处的东西一定不少，用你手中的笔，运用文中写童年的方式，尝试写一下如回忆、思念、理想、青春......试试看。
【师示范】 思念
公园里，长椅中，离家的日子已有多少
玩具熊，小袋鼠，思念在心中埋下信号
想起了家乡泥土杨柳，还有妈妈饭菜的味道
梦见了爷爷，梦见了老树，梦见爱哭的娃娃。
（四）岁月的留声机-----陶醉
1、师：这是一首经典的校园歌曲，是耗费了罗大佑三年之久的心血之作，从游戏的童年，迷糊的童年，孤单的童年到盼望长大的童年， 影响了几代人。现在让我们再次唱响这首经典之作，去感受多彩的童年。请同学们跟着歌曲轻声哼唱。
2、师范唱前两段，加响指伴奏。
3、学生跟着老师的响指伴奏轻声哼唱。
【放范唱】
4、师：童年生活是美好的，希望同学们珍惜现在的美好，希望多年以后，当我们回头寻时会看到一串串亮丽的脚印。
杜淳的爸爸
五、板书设计：
童年
罗大佑
游戏的童年 迷糊的童年 孤单的童年 盼望长大的童年 多彩的童年
【篇三：小学音乐教案{童年}】
第一课 童 年
（三课时）
教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习歌曲 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹
二：新课学习：
1、导入：聆听《摇啊摇 摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。贾青整容前后
2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘lu’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；
5）结合竖笛进行视奏练习。
6）学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏
进行表演。
5、编创与活动
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示
4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用 ）
5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课时《童年的回忆》
教学内容：1、欣赏乐曲《童年的回忆》
2、歌表演《童年的回忆》
3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡 》《丢手绢》
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