中班教案我是小记者
【篇一：谈话活动《我的好朋友》(中班)】
谈话活动《我的好朋友》（中班）
? 活动目标
知道耐心集中注意力听她人说话，有听说轮换意识；
能用完整句较连贯、清楚地围绕主题谈论好朋友的外貌、爱好； 乐意与同伴交流，在游戏中体验朋友之间的互助合作。
? 活动准备
材料准备：机器猫玩偶一个，《朋友》歌曲录音，笔、纸、绑带若干；
知识经验准备：幼儿对好朋友的外貌特点有大致了解，会唱《朋友》歌曲；
环境准备：教室墙上张贴幼儿在一起游戏、拉手的画面。 ?
? 活动过程 (一）听听猜猜——引出话题
师：“小朋友们好。今天我们要开好朋友party，但有一个小朋友不到他的朋友了，大家听听他的朋友是谁，帮他好吗？”
教师模仿多拉a梦中的康夫声音说：“他有一个又圆又大的脑袋，大大的嘴巴、长长的胡子，矮矮的个子，有趣的是他有一个神奇的口袋可以变出很多奇妙的东西。”
幼儿猜出后，教师出示“机器猫”玩偶。
（二）我说你猜——幼儿围绕已有经验谈论朋友的外貌特点
师：“我们帮康夫到了他的好朋友机器猫，那你的好朋友是谁，他是什么样子，有什么特点？请小朋友相互说说，不过不要说出他
的名字，我们猜猜他是谁。”
幼儿小组交谈，教师以平等的身份参与倾听和交谈，提示幼儿围绕好朋友的长相、身材等外貌特征具体描述，如朋友的脸、眼睛、嘴巴、身材、个头等。
再请个别幼儿集体面前谈论好朋友，大家一起猜。猜中的小朋友继续谈论自己的好朋友。
（三）问答记录——拓展谈话经验，谈论好朋友的爱好
师：“小朋友都知道自己的好朋友长什么样子，那你们知道她喜欢什么吗，比如她爱吃什么，爱玩什么，喜欢看什么动画，为什么喜欢和你做朋友？除了这些，你还想问关于好朋友的事情。请你们当小记者采访一下自己的好朋友，并记录下来，不会写的字用简单的符号表示，如“爱吃什么”画“嘴巴”表示，然后看着记录表谈谈朋友的爱好。”
教师示范记录方式，如下表：
记录之后请幼儿和好朋友相互交流自己的记录内容。
教师注意倾听并帮助和启发记录或表达有困难的幼儿，之后请个别幼儿集体面前谈论自己的记录内容，提醒幼儿声音响亮。
? （四）齐心合力——绑腿比赛游戏，体验朋友合作的乐趣 师：“朋友party有个比赛，叫‘绑腿竞走’，看好朋友之间谁配合
最好，哪组走得最快。”
比赛后，评出最佳朋友组，并请他们说说走得快的原因。
(五) 欢声笑语——唱《朋友》歌曲结束
四、活动延伸
家庭延伸：给爸爸妈妈讲讲自己好朋友的外貌和爱好； 领域延伸：画画自己的好朋友；
环境延伸：在展示墙张贴自己为好朋友画的画像；生活延伸：注意关心好朋友，学习和朋友合作。
【篇二：中班学习活动：我不害怕了】
中班学习活动：我不害怕了
目标：
1、 知道害怕是人的一种正常的情绪反应，乐意尝试用不同的方法寻解决害怕的办法。
2、能大胆表达自己的想法。
活动准备：ppt、调查纸、笔等
活动过程：
一、了解故事内容，想出解决方法。
1、今天我给大家带来了一个故事，让我们一起来看看吧。出示ppt，一起念一念故事的名字。
2、（出示 ppt）讲故事
(1)、“晚上夜深了，小狗要睡觉了，妈妈轻轻的为他讲完故事，轻轻的关上
门关上了灯，今天小狗要一个人睡觉了。可是他怎么也睡不着??” 师问：你看小狗晚上一个人睡觉的时候，他感觉是怎么样的？你是怎么知
道的？你从哪里看出来的？你猜小狗会害怕什么？
（幼儿回答 ：害怕怪兽，害怕黑暗??）
（2）、小狗一个人睡觉会害怕，那你们一个人睡觉会害怕吗？还有什么事情会让你害怕？（幼儿回答）
小结：听了你们的回答我知道了原来你们每个小朋友都会有害怕的时候，有各种的原因会让我们害怕，有的是生活中的，有的是自己想象出来的，看来害怕是一件很正常的事。
（3）、原来小动物会害怕，我们小朋友会害怕，那大人们会害怕吗？
（幼儿回答：会，不会）看来大家的意见不同哦，这样吧，我呀带来了一个调查表我们来做小记者对后面的老师来调查一下好吗？
（4）、出示并讲解调查表：ppt
瞧这是我带来的调查表，你们说说看到了什么？知道是什么意思吗？
有什么不懂的地方吗？第二个空格里填什么？第三个格子里填什么你知道吗？
小结：原来我们小记者拿着调查表去采访，如果老师害怕就在害怕的一行里打个勾，再问问老师害怕什么？ 让老师用最简单的方法把它画下来。时间是一段音乐，等音乐停了请赶快回来哦！
调查表
那到底大人们会害怕吗？下面请你们去做调查了，幼儿进行调查。
3、幼儿交流调查情况：把调查表贴出来
李惠利 （1）你们调查下来老师们会害怕吗？最害怕些什么呢？幼儿交流
（2）小结：你看其实大人也会害怕，害怕是人的一种正常的情绪反应，就像开心，伤心一样。
4、那你害怕时会感到怎么样？（幼儿回答）
小结：害怕的时候会有这么多不好的感觉，是不是连心也要跳出来了呢？
5、那怎样让我们害怕的感觉少一点，小一点呢？你们有没有什么好办法呢？ 生生互动（幼儿交流自己的办法）听听大家的好办法。
6、你们刚才说了好多的好办法我们都能去试一试，瞧我也请来一些朋友他们也有好多克服害怕的方法呢，我们来看看吧。出示视频小结。
（1、我有克服黑夜恐惧的好方法 ：梦到危险时,就自然想想平时常想的开心的事，抱着我喜欢的玩具，恶梦自然就没有了。
2、一个人害怕时吃些好吃的东西就不怕了，转移了视线不要幻想太多了自己不吓自己就不会害怕了；
3、我喜欢听好听的音乐，唱唱歌就不害怕了；不要想太多的东西；这样也能克服害怕。
5、放松你的下巴，抬起你的脸颊，张开你的嘴唇，向上翘起你的嘴角，用轻松欢快的节奏对你自己说：“想想想”，运用想像力，想象我在喜欢的地方做开心的事，这样我就不害怕了，小朋友你们也能去试试哦。）
  小结：你瞧每个人都会有害怕的时候，但聪明勇敢的人会想办法让自己害怕的感觉小一点，少一点。我相信现在你们一定也有了许多的不再害怕的方法了。
7、让我们看看小狗用了什么好办法吧？再听故事结尾ppt。幼儿回答
小结： 瞧小狗也和你们一样想出了好办法让妈妈抱了一抱这样就不害怕了，有害怕的事没关系，因为害怕就是一种正常的反应。只要我们能多用好办法，就能让自己的害怕小一点，少一点。最后老师希望你们都能每天高兴多一点，天天做一个快乐的孩子。
三、延伸，引起幼儿阅读的兴趣
今天这个好听的故事就藏在这本书里，让我们用空可以到图书角去翻翻它看一看好吗？
【篇三：中班社会活动.doc我害怕】
中班社会活动：我害怕
李惠利幼儿园  李文华
活动目标：
1、懂得害怕是人的一种正常反应，能够积极尝试寻解决害怕的办法。
2、鼓励幼儿大胆表达与表述。
活动准备：
ppt课件、纸、记号笔 、 绘本《我害怕》、墨镜、瓶子、大黑板、大纱巾
活动过程：
一、说说不同的心情，引出课题“说说害怕”
1、老师出现三个词“生气、高兴、难过、害怕”引导幼儿认一认。
出示脸谱：这是什么。生气的时候怎么样？这是什么（高兴）？和高兴相反的是什么？害怕的时候是怎么样的？害怕的时候身体还会有些什么样的感觉？（害怕是一种紧紧地感觉，心咚咚咚地跳，好像要跳出胸膛，害怕还是一种冷冷的感觉，脸发白，手冰冰冷）一起来学一学。
2、集体游戏：变脸。个别：谁愿意上来学一学这几个表情？鼓励个别幼儿上来学一学，演一演这四个表情。
老师小结：生气、高兴、难过、害怕几个词都是说表情，我们来看看小熊他怎么啦。 了解故事，说说害怕的事，讲述害怕的感觉。小熊感觉怎么样，你是怎么知道的？
二、说说害怕的事情。小熊在害怕什么呢？你害怕过吗？你有什么害怕的事情？分享害怕的事情，教师询问原因。
根据害怕的对象，进行分类。一类是生活中可能会受到的伤害，贴图片：小偷、狗、大灰狼。。。另一类是自己想象出来的可怕东西：如怕黑、怕怪兽。。。
老师：小动物、小朋友都会害怕，那大人会害怕吗？
三、调查活动：大人害怕的事情
我们来做个调查吧，可以怎么调查？出示调查表，问些什么（问问老师，你会害怕吗，你最怕什么？）怎么记录？用最简单的方式画出来）
2）请小记者拿着调查表去采访，时间是一段音乐，等音乐停了就赶快回来哦！
四、幼儿交流调查表，解决害怕。
1）你调查了谁？他害怕吗？害怕什么？
2）原来大人也会害怕，害怕是人的一种正常的情绪反应，像高兴、难过一样。那有什么办法让我们的害怕少一点呢。
黑夜里不敢一个人睡觉怎么办？看见小虫子很害怕，有什么办法？
解决第一类“害怕”（可能会使自己受到伤害的）幼儿自主讨论，提升解决方法（远离危险，大声呼救、请求帮助、看书听音乐，宝宝毛绒玩具）解决第二类害怕。师：这些想象中的怪兽，有什么办法解决？幼儿交流。
2）小结。视频，小熊听了大家的话，也想出了很多好办法，我们来听一听。
五、体验我变勇敢了。
1）勇敢的孩子们，到小熊家去，你们敢不敢？出示眼罩，小熊家在黑黑的森林，经过一条高低不平窄窄的路如果站不稳，害怕了我们可以怎么做？鼓励小朋友互相帮助。2)鼓励幼儿对小熊说一句话：“我不怕--,我可以—”就会达到一个奖励！
2）幼儿走过一条小路。鼓励幼儿勇敢面对害怕，佩戴勇敢的勋章。