本学期的班主任工作圆满结束了，作为四年级的班主任虽然取得了一定的成绩，但是也存在着一些不足。为了总结经验教训，利于今后更好的开展工作，现将本学期以来的班主任工作总结如下：
2、在了解学生方面，我通过与学生谈心、家访、平时观察等方法了解每个学生的特点，并有针对性的做好教育工作。通过努力，我对本班学生在各个方面的特点有了进一步的了解。
3、在安全教育方面,我通过班会课向学生宣传了关于校园安全、家庭安全、饮食安全、水上安全、道路安全、消防安全、假期安全等等方面的安全常识，做到了以宣传教育为主的安全管理。在做好了本班安全教育的同时，我还协助学校随时检查校园内是否存在安全隐患，以防患于未然；对学生的不安全行为给以制止和批评教育，经过努力，我班没有出现任何安全事故。
4吉杰、在关心、爱护学生方面,我对所有的学生一视同仁、不歧视、不偏护、不打骂任何学生。认
真做好学生思想教育工作，平时十分注重观察学生的学习、生活、思想动态等，对学生的不良行为及时纠正；特别注重对后进生的教育，促使他们进步。
5、做好教育教学工作、促进良好学风、校风,本学期以来，我认真备课、上课、仔细批改作业，注重引导学生端正学习态度，以优带差、采取帮扶措施，带动学生学习成绩提高，形成良好学风，加强与科任教师沟通面了解学生思想、生活、学习情况，促进学生前面发展。
6、做好了与家长沟通的工作、共同培养教育学生根据实际情况，采取家长会和家访等形式与家长沟通，进一步了解学生。
7、加强班级日常管理;学期初成立班委，培养了一批有组织才能的学生；同时也通过班委加强了日常管理工作;为了学生有一个好的学习环境，我督促学生做好清洁卫生、并注意保持，培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
8、不足之处，回顾本学期的工作，还是存在一些不足，在与家长的沟通上还不充分，班级课余文化生活还不够丰富，对学生的教育管理还欠经验。但是，我会认真总结经验教训，虚心向他人学习，争取更大的进步。
四年级班主任工作总结
班主任工作要达到好效果，不是一朝一夕就可以的，必须做到持之以恒，长抓不放。为了更好的开展今后的工作，现总结一下本学期的班主任工作：
一、学生的差异性
任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受学生差异是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生平等交流
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，所扮演的角是良师益友的角。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。对学生来说他们需要的不是声俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、让学生自主管理
学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
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