儿歌
儿歌是以低幼儿童为对象，以简洁生动的韵语创作；也有的是儿童自己在游戏等场合随口编唱的，既有儿童特点，又具有民歌艺术风格的简短诗歌。
“有些是当时有心的大人们慨叹时事之作，因语意浅白，遂盛传于儿童之口”，有些乃是“一些别有作用的野心家，效篝火狐鸣的故智，造作种种谣言，故意使儿童唱之，以求达到他们政治上的目的。” ——钟敬文
1、特点
A.内容浅近单纯。
B.形象具体、可感，想象丰富
C.篇幅短小易记，结构单纯。
D.音韵自然和谐。
A.内容浅近单纯。
“天上星，亮晶晶，忽闪忽闪眨眼睛”。是谁家的姑娘是什么歌
“小板凳，你别歪，让我爷爷坐下来，我帮爷爷捶捶背，爷爷说我好乖乖”。
“满天星，／亮晶晶，／好像青石板上钉铜钉。”
“排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。”
《人有两件宝》（陶行知）人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
B.形象具体、可感，想象丰富
‚下雪了，／下雪了，／半天云里飞鹅毛，／块块水田镶银边，／座座青山戴白帽，／青松长起白头发，／翠竹反穿羊皮袄，／小狗跟我上学去，／朵朵梅花撒满道。‛‚小斑马，上学校，黑白铅笔买两套。老师教他画图画，他往身上画道道。‛
‚谁在天上推大磨／磨出这多面粉来／我用白粉做白馍／一做做了一大锅／、莫烧火／我做的馍馍蒸不得／吃一个，加一个／不饱肚子能解渴。‛
（学生自创）《秋妈妈的小娃娃》
秋妈妈来了，带来两个小娃娃。
风娃娃爱跳舞，跳红了枫叶，跳黄了小草，跳开了五颜六菊花一朵朵。
雨娃娃爱唱歌，唱得青蛙忙挖洞，唱得喜鹊忙搭窝，唱得松鼠运来松塔多又多。
秋妈妈的小娃娃，爱跳舞来爱唱歌。
《小妞妞》（郑春华）
小妞妞，下楼来，帮妈妈，取牛奶。双手抱住牛奶瓶，就像抱着小乖乖。两个小乖乖，长得一样白，一个妞妞，一个是牛奶。
C.篇幅短小易记，结构单纯。
‚幺妹幺，拣柴烧／自己拣／自己挑。‛
‚千条线／万条线／掉在河里看不见。‛
‚阿宝不爱洗耳朵，／泥土积了半寸厚。／一天到外面走呀走，／一粒种子飞进耳朵沟。／春天到，太阳照，／耳朵里长出一株草。／小牛见了眯眯笑，／追着阿宝吃青草。‛
《好朋友》
金钩钩，银钩钩，伸出你的小指头，结结实实勾一勾，勾一勾，点一点，一起唱歌又跳舞，我们都是好朋友。
D.音韵自然和谐。
“板凳，板凳，歪歪，菊花，菊花，开开！
开几朵？开三朵。爹一朵，娘一朵，剩下那朵给白鸽。
天上的星星闪闪闪，地下的妹妹喊喊喊，荷边的青蛙跳跳跳，花上的蝴蝶颤颤颤。
青蛙跳呀跳，蝴蝶飞呀飞，妹妹追呀追，追了青蛙又追蝴蝶，
青蛙跳了，蝴蝶飞了，妹妹累了却笑了。
早操（胡木仁）
小露珠，起得早，滚来滚去，在绿叶上做操。
小鸟儿，起得早，跳来跳去，在树枝上做操。
小蜜蜂，起得早，飞来飞去，在花朵上做操。
小学生，起得早，跑来跑去，在阳光下做操。
《雨铃铛》
沙沙响，沙沙响，/春雨洒在房檐上。/房檐上，挂水珠，/好像一串一串小铃铛！/丁零当啷……/丁零当啷……/它在招呼小燕子，/快快回来盖新房！
《吃饼干》
饼干园园，园园饼干。用手掰开，变成小船。
你吃一半，我吃一半。‘啊呜’一口，‘小船’真甜。
2、功能
A.陶冶情性
B.逐渐增加幼儿的知识，发展他们的语言、思维和想象能力
A.陶冶情性
‚小燕子，飞呀飞／一把剪刀身上背／飞来又飞去／剪刀挥呀挥／剪得桃花红／剪得柳叶翠／剪出大地披绿袍／剪出祖国山河美。‛
《两只小象》
两只小象河边走，
扬起鼻子钩一钩，好像一对好朋友，见面互相握握手。
《露珠》（关登瀛）
太阳刚出山，露水珍珠圆，拿来针和线，准能穿一串。
拿来针和线，露珠早不见，花儿笑着说：‚太阳借去了，明早就送还。‛
《人人从我做起来》（学生）庄岩
要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，
要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。
《我用蜡笔画自然》(学生)何梦迪
蜡笔红，蜡笔黄，我用蜡笔画太阳，不画烟尘和废气，
太阳公公喜洋洋。蜡笔绿，蜡笔蓝，不画斧头和木锯，青山爷爷笑开颜。
蜡笔橙，蜡笔褐，我用蜡笔画江河，不画垃圾和污水，江河奶奶乐呵呵！
《国旗》（学生)赵宇婷
国旗国旗真美丽，五粒金星照大地。
我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。
‚小鱼儿／是大海的娃娃，／它爱大海妈妈；／小鸟儿，／是森林的娃娃，／它爱森林妈妈；／小星星，／是蓝天的娃娃，／它爱蓝天妈妈；／小朋友，／是祖国的娃娃，／最爱祖国妈妈。‛
B.逐渐增加幼儿的知识，发展他们的语言、思维和想象能力
‚小牛牛，胖丫丫／提着篮儿去摘瓜／长条长条是丝瓜／圆溜圆溜是西瓜／肥滚肥滚是冬瓜／胖墩胖墩是南瓜／抱呀抱不动／嘿咗咗，嘿咗咗／一个一个抬回家。‛
《春雨》
滴答，滴答，/下小雨啦！/种子说：/‚下吧，下吧，/我要发芽。‛/梨树说：/‚下吧，下吧，/我要开花。‛/麦苗说：/‚下吧，下吧，/我要长大。‛/孩子说：/‚下吧，下吧，/我要种瓜。‛/滴答，滴答，/下小雨啦！
《说话》
小河水说话，/哗哗哗哗，/小雨点说话，/沙沙沙沙；/小鸡儿说话，/叽叽叽叽，/小鸭子说话，/呷呷呷呷，/小花猫说话，/咪咪咪咪，/小青蛙说话，/呱呱呱呱。/我家娃娃学说话，/一会儿叫爸爸，/一会儿叫妈妈。
《长大当个宇航员》（学生）陈小旋
月亮弯弯星满天，我和星星把话谈。星星请我去作客，月亮邀我乘小船。
我爱学习爱钻研，驾着飞船来探险。星星听了笑眨眼，夸我是个好少年
《云朵养水滴》
云呀云，我问你，你为什么不下雨？
云朵说：别着急，我在天上养雨滴，
等到水滴大了，噼哩啪啦就下了。
（四）儿歌的几种主要艺术形式
1、一般形式
在结构上，一般有一节式、两节式和多节式几种情况。
在句式上，可用二言句式、三言句式、四言句式、五言句式，也可用六言句式、七言句式和杂言句式。
裤衩，/短了！∥鞋子，/小了！∥妈妈，/笑了！∥娃娃，/长了！《娃娃长大了》
上天了，/入地了，/腾云了，/驾雾了。/过山车，/下山了，/我变成，/流星了！
——《过山车》
《一二三》
•“一二三，裤破空；破底块？破在尻仓涵；爱补无时间，唔补笑死人。”
《眼睛》胡木仁
说它小，它真小，两颗小小黑葡萄。说它大，它真大，高山大海能装下。
说它妙，它真妙，远远近近能看到。说它好，它真好，眼睛是咱宝中宝。
2、特殊形式
（１）摇篮曲。又称催眠曲、摇篮歌，古时曾被称为抚儿歌。
‚月儿明，风儿静，/树叶儿遮窗棂，/蛐蛐儿叫铮铮，/好比那琴弦儿声。/琴声儿轻，调儿动听，/摇篮轻摆动，/娘的宝宝闭上眼睛，/睡了那个睡在梦中。/小鸽儿，高高地飞，/咕咕它叫连声，/小宝宝睡梦中，/微微地露了笑容。/眉儿清，脸儿红，/好象个小英雄，/小英雄要去当兵，/为了保国你立大功。
（２）游戏歌。
编编编花篮，花篮里面有小孩。
小孩醒吃月饼，小孩睡盖花被。
（马兰花马兰花
风吹雨打都不怕勤劳的人儿在说话请你马上就开花
３）数数歌。
小溪流水哗啦啦，我和采莲花，采了三斤半，我采了一朵玫瑰花。
小黑鸡两条腿，大黄牛四条腿，蜻蜓六条腿，
蜘蛛八条腿，螃蟹十条腿，蚯蚓鳝鱼没有腿。
‚1‛像铅笔细长条。‚2‛像小鸭水上漂。‚3‛像耳朵听声音。
‚4‛像小旗随风摇。‚5‛像秤钩来卖菜。‚6‛像豆芽咧嘴笑。
‚7‛像镰刀割青草。‚8‛像麻花拧一遭。‚9‛像勺子能吃饭。‚0‛像鸡蛋做蛋糕。
（４）绕口令。也叫拗口令、急口令
牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走，妞妞护柳扭牛头，牛牛扭头瞅妞妞，妞妞扭牛牛更拗，牛牛要顶小妞妞，妞妞拎起小石头，吓得牛牛扭头走。
《挂铜铃》
东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤藤条头上挂铜铃
风吹藤动铜铃动风定藤停铜铃停
出前门，走十步，拾着鸡皮补皮裤，是鸡皮补皮裤，不是鸡皮不必补皮裤。
虎和兔
坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，老虎饿肚肚，想吃灰兔兔，
虎追兔，兔躲虎，老虎满坡灰兔，兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股，
气坏了虎，乐坏了兔，饿虎肚里咕咕咕，笑坏窝里小灰兔。（５）连锁调。也叫连珠体，或叫衔尾式。
“滴答，滴答，下雨啦／雨呢？下到田里啦／田呢，种上谷啦／谷呢？碾成米啦／米呢？／做成糕啦／糕呢？小华吃啦／小华呢？乘上航天飞船啦／航天飞船呢？小华驾着飞向金星啦。
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。
猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。沙和尚，挑着箩，后面来了个老妖婆。
老妖婆，诡计多，骗过唐僧和八戒。唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。
分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
（６）问答调。也叫问答歌、盘歌、对歌等。
“谁会飞？／鸟会飞。／鸟儿怎样飞？扑扑翅膀去又回，
谁会游？／鱼会游。／鱼儿怎样游？摇摇尾巴调调头。
谁会跑？／马会跑。／马儿怎样跑？四脚离地身不摇。
谁会爬？／虫会爬。／虫儿怎样爬？许多脚儿慢慢爬。”
什么尖尖尖上天？什么尖尖在水边？什么尖尖街上卖？什么尖尖姑娘前？