大班语言春姑娘的礼物教案
活动目标：
  1.熟悉乐曲旋律，学唱歌曲《春姑娘》第一段。
  2.在学会歌曲的基础上，仿编歌词。
  3.培养幼儿对音乐活动的兴趣，学习用多种方式表现音乐。
  4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
  5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
  《春姑娘》的歌曲磁带及录音机，教学挂图三幅，汉字卡片：春姑娘、欢欢喜喜、高高兴兴 幼儿用彩笔、画纸每人一份
活动过程：
  一、师生问好，练声
  练声《一只小铃铛》，复习歌曲《春天在哪里》
二、欣赏曲子《春姑娘》
  听音乐，提问：听了这首曲子有什么感觉？能用身体动作来表现吗？
三、学唱歌曲《春姑娘》
  1.欣赏歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。
  2.幼儿边回答，师边出示图片和汉字，帮助幼儿记忆歌词。
  3.学唱这首歌曲。
  4.分析比较《春姑娘》与《春天在哪里》的不同：歌词不同、节奏不同、旋律不同等。
  5.引导幼儿用轻柔、连贯的声音演唱。
四、仿编歌词
  1.幼儿说说春姑娘还会走在什么地方？
  2.春姑娘走过的地方，会有谁出来张望呢？
  3.幼儿画一画、然后唱一唱。
五、完整欣赏《春姑娘》。
教学反思：
  本次活动是在幼儿寻春天、发现春天、感受春天和表现春天的基础上进行的，所以教幼儿歌唱春天就显得水到渠成。幼儿在仿编歌词的过程中，因为有了经验的积累，有了表现的方法，因此仿编的歌。
大班语言各种各样的鞋教案
设计背景
随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越来越多。于是我设计了“各种各样”
的鞋子这一活动，通过调查家人喜爱的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子，提升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的社会经验。
活动目标
1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。
2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。
2、引导幼儿从颜、款式、反正到合适的鞋子。
活动准备
1、请家长带孩子到鞋城参观。
2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。
3、出示各种各样的鞋子。
活动过程
1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。
2、出示鞋子让幼儿观察
3、引导幼儿从颜、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同。
4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。
是谁家的姑娘是什么歌5、大家喜欢的鞋子
(1)请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。
(2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么?<屈.老师.教案网出处>
6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。
7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。
8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。
活动延伸：开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。
教学反思
这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子准备不够充足，使活动显得较混乱，性格
较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ，对这节课掌握的不够好。在以后的教学中，尽可能多的准备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行游戏活动。