6、风来了
学习目标：
1、通过寻、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征。
2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。
3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力
学习过程：
一：风：
1、大自然中有一样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么
2、你见过吗风是怎么样的你能证明风被你看见吗
3、风是怎么样形成的
4、你能用“风”来组词吗
5、揭题：风来了
二：看风
1、刚才许多的同学都帮风到了许多的朋友，你想看看了解一下你们的新朋友吗
2、请学生来观看《龙卷风》片段
你觉得龙卷风象什么
3、欣赏和评说风的其他的资料
4、风来了，你发现地球上的物体发生了什么变化吗
房子、衣服、树指、小草呢（帮学生理解风的一些知识，为下面的表现作好铺垫）
5、由于风本来就是抓不到，也摸不着，那我们怎么来画风呢
三：画风
1、风给我们是怎么样的感觉呢
微风------舒服
狂风------怕
龙卷风-----紧张、恐惧
（用各种线条来表现风的特征）
2、用我们手中的线条可以画出各种风的感觉，你想试一试吗
3、怎么样才能表现出风的感觉
旗帜飘扬 头发飘起来
风车装动（在画面上如何表现风，加强风的表现形式）
4、学生作业并展示
四：说风（从多个角度来了解风，进入语言思维的训练）
来组词
1、欣赏风造成的惨境图片，加强意境的作用
2、人们都有这样的一句话：“万事具备，只欠东风”，你知道这话是什么意思吗
3、你还能够说几个关于风的成语吗也可以是歇后语。