说课稿
陆 婷
一、说教材。
（一），教材分析
本课为教育科学出版社出版的《初中信息技术》七年级全一册中的第一单元第二课《计算机的硬件、软件——了解计算机系统的组成》，本课是在上节课学习了信息的基础上进一步来了解计算机，通过本节课的学习认识计算机的基本结构和组成，为构建整个计算机系统发挥重要作用，并为之后办公软件的学习打下了一定基础。
（二）教学目标
1、知识与技能目标：
通过本节内容的学习，了解计算机硬件技术及软件技术.
能识别常见的计算机硬件设备；了解计算机软件的主要分类。
2、过程与方法目标：
通过实物观看，多媒体展示，讲解，练习，评价等完成。
3、 情感态度价值观目标：
（三）教学重难点：
[重点]：计算机的系统观；计算机的硬件及软件构成。
[难点]：提高学生对信息技术的兴趣。
二、说教法学法
计算机教学离不开计算机，让学生边观察边思考。针对我们乡镇学校学生的特点，对计算机一知半解，好奇心强，但又缺乏条件更多的接触计算机，所以我采用实物观察法，多媒体演
示法和合作学习等方法，这样既能调动课堂气氛，又能提高学生的学习积极性，从而达到更好的教学效果。
三、说教学过程。
由于这节课主要是认识计算机部件的名称和实物以及对软件的初步认识，所以本课将在多媒体机房进行。
下面我将通过以下五个环节来展开新课：
（一） 情境设置，引入新课计算机硬件系统
根据多媒体机房的布置，首先向学生提问我们看到的计算机有哪些部件，根据学生回答，我加以简单的小结，然后引出计算机中看得见摸得着的叫做硬件。通过创设这样的学习情境，调动学生的积极性，从而顺利的进入到第二个环节。
（二）实物辨别，认识硬件
本环节主要学习计算机硬件系统组成，硬件系统可分为运算器，控制器，存储器和输入输出
设备。先从输入输出设备着手，我通过实物展示让学生观看和辨别，（这个过程中要提醒学生爱护设备和注意安全），加之多媒体展现计算机的硬件组成部件的图片，让学生边观察边思考，进一步了解各部件的名称与实物的对应。教师讲解各部分硬件的功能，最后总结硬件知识。这样可以充分发挥学生在教学中的主体作用，让学生自己去发现新知，同时也能提高学生的积极性。
（3）教师引导，认识软件
通过对硬件的认识指出：如果计算机仅仅是这些硬件堆砌而成，它只不过是一堆废铁，没有任何功能，从而引出计算机里面的软件系统，它就相当于人的思维系统，指出系统的分类，让学生知道计算机软件分为系统软件和应用软件。并知道他们的不同作用。
（四）强化训练，总结归纳
为加深学生对本节知识的理解和记忆，做好本节知识随堂练习，
我对学生的回答结果进行评价、总结，对学生错误率较高地方再进行讲解，加强对知识点的记忆。理清学生思路。
（五）课外拓展, 布置作业
授课结束，我会给学生布置一道作业：计算机的工作流程是怎样的？以这道题来巩固学生对计算机系统的认识。
四．板书设计
根据本节课的内容，我设计的板书为：
计算机硬件系统
计算机硬件
1.输入设备
2.输出设备
3.存储器、运算器和控制器
计算机软件
1.系统软件
2.应用软件
以上是我对《计算机硬件、软件——了解计算机系统的组成》这节课的教学设想，我的说课到此结束，请各位评委老师指正，谢谢！
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