四年级数学下册期末考试卷(可打印)
(时间:60分钟分数:100分)
班级:姓名:分数:
一、填空题。(每题2分,共20分)
1、美美读一本425页的故事书,第一天读了126页,第二天读了174页,第三天把这本书读完了,第三天读了()页。
2、把306900写成以“万”做单位的数(),把687430000改成用“亿”作单位的数是().
3、两个数的积是420,如果一个因数不变,另一个因数乘10,则积是
().
4、一个数除以20,余数最大是(),如果此时商是24,那么被除数是().
5、如果A×8=120,那么A×16=(),A×()=15.
6、两个因数的积是8.45,如果两个因数同时扩大到原来的10倍,则积是().
7、小马虎写一个六位数,将最高位上的6写成9,所得的六位数比原来的数大().
明星代言人8、过一点能画()条直线,过两点只能画()条直线。
9、声音在空气中的传播速度是340米/秒,1分钟能传播()米.
10、停车场上三轮车和小轿车共7辆,总共有25个轮子.三轮车有()辆,小轿车有()辆.
二、判断题(对的打“√”,错的打“×”。每题2分,共10分)
1、太阳中心温度是15000000℃,改写成用“万”作单位的数是
1500℃.()
2、小亮班的平均身高是1.43米,小强班的平均身高是1.48米,所以小强比小亮高。()
3、25×4÷25×4=16 ()
4、钝角三角形三个内角度数和比锐角三角形内角和大.()
5、两个数的积一定大于每一个因数。()
三、选择题。(每题1分,共5分)
1、1000粒小麦的质量大约是50克。照样100000000粒麦的质量大约是
()吨。
A.5吨        B.50吨        C.500吨            D.5000吨
2、计算720÷16的简便方法是()
爱的表白词A.720÷8×2    B.720÷(8×2)  C.720÷8÷2  D.720÷8+72÷2 3、下列算式的结果最接近10000的是()。
A.99×52 B.199×49 C.597×21 D.203×99
4、一块占地2公顷的果园中,种了5000棵果树,平均每棵果树占地()平方米.
A.400 B.40 C.4
5、在一个条形统计图里,用3厘米的直条表示60人,用()厘米长的直条表示400人.
A.10 B.15 C.20
四、计算题。(共28分)
1、直接写得数。茴香饺子馅的做法
800÷50=  54×4=      200÷5=        200-20÷4=
320÷40=    20×30=        47×8=    300÷3÷2=
2、列竖式计算(打*要验算)。
①604×52=②381×16=③*262÷28=
④865÷43=⑤250×32=⑥*936÷36=
五、作图题。(每题4分,共8分)
恐龙小游戏
1、过O点画射线AB的平行线;再过O点画射线AC的垂线。
2、画一个边长是2厘米的正方形.
六、统计图表。(共5分)
1、下面是四年级同学喜欢的体育项目(每人只选一项)统计图。
(1)四年级同学最喜欢的体育项目人数最少的是()。
(2)最喜欢踢毽子的同学有()人。
(3)最喜欢篮球的同学人数比最喜欢足球的同学人数多()人。
(4)四年级参与调查的同学一共有()人。
七、解决问题。(每题4分,共24分)
1、一块占地1公顷的正方形苗圃,边长各增加100 m,苗圃面积增加了多少公顷?
2、动物园推出“一日游”的活动价:
方案一:成人每人150元,儿童每人60元。
方案二:团体5人以上(包括5人)每人100元。
现在有成人4人,儿童7人要去游玩,想一想怎样买票最省钱?
3、为丰富同学们的课余生活,学校图书馆新购进1200本图书。
4、学校食堂买来240千克大米,如果再买72千克就够吃8天了.平均每天吃多少千克?
5、侦察员小王扣押了5包盗版影碟,每包有4捆,每捆有20张,共扣押了多少张光碟?
6、图书馆买回一批书,每个书架可以放130本书,放了12个书架,还剩250本,这批书一共有多少本?
参考答案
一、填空题。(每题2分,共20分)
1、125
2、30.69万    6.8743亿
3、4200
4、19    499好听稀少的男孩名字
5、240    1
6、845
7、300000
8、无数条一
9、20400
10、3    4
鉏怎么读二、判断题(对的打“√”,错的打“×”。每题2分,共10分)
1、×
2、×
3、√
4、╳
5、×
三、选择题。(每题1分,共5分)
1、A
2、C
3、B
4、C
5、C
四、计算题。(共28分)
1、16;216;40;195
8;600;376;50
2、31408;6096;9……10;
20……5;8000;26
五、作图题。(每题4分,共8分)
1、见详解
【分析】
(1)过O点画AB的平行线:把三角板的一条直角边与AB重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和AB重合的直角边