小学四年级数学下册期末试卷分析
（2013——2014第二学期）
从试卷卷面上看，分为七块，分别从基础知识、基本技能、生活应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力；从题目上看，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
一、试卷分析
本班52人参加考试，90—100北京最好眼科医院有16黄光熙整容人，80—89有14人，70—79有5人，60—69延禧攻略全集剧情有5人，60分以下有毕福剑最新消息12人，及格率：76.92%，及格人数：40，总分：3882，平均分：74.65，优秀率：44.23%，最高99.5分，最低15分。
本次试卷考察了学生的思考问题的能力，学生解决问题的能力。第二题大部分学生都能做对，小部分学生没有理解第2题，导致失分。第三题的第5小题学生没有真正弄清题意，大部
分的学生都做不对，第七题的第4小题少部分学生对数量关系认识不清晰就失分了。
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二、思考与分析。
1、学生方面
从学生的答题情况来看，学生在学习方面也存在着一些问题。
是基础知识比较扎实。小部分学生在计算题因粗心大意或不认真审题而造成错误。
是学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。然而，由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。
、思维能力较弱。
数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。
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2、教师方面
教学中应关注培养学生的学习能力，提升学生的思维水平，拓展学生的应变能力放在教学的重心上。
三、努力方向
    1. 培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。要培养学生仔细审题、细心做题的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。
    2. 加强基础知识教学，平时加强简算的训练。应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生计算的准确率。