适用年
八年级
级
所需时
课内共用3课时，每周2课时；课外共用1课时
间
主题单元学习概述
本单元属于中国近代史中的专题内容，这是一段耻辱史，也是中国人民反抗外来侵略和腐朽统治的抗争史。本单元内容整理成两条线索，便于把握历史的脉络。
第一条线索：中国近代史是中国半殖民地半封建社会逐渐形成的历史，英国发动战争，打开中国的大门第二次战争，英法联军洗劫了圆明园，沙俄趁火打劫掠走150万平方公里的领土，甲午中日战争北
洋舰队全军覆没，马关条约使中国丧失了更多的领土主权。八国联军侵华与清政府签订丧权辱国的辛丑条约，清政府完全沦为帝国主义侵略中国的工具。
第二条线索：中国人民的英勇抵抗。林则徐虎门销烟向世人展示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，左宗棠收复新疆显示了中国人民维护祖国领土完整的决心。邓世昌以身殉国，展示了中国军人抗击侵略的豪迈气概。太平天国运动、义和团运动体现了中国人民奋起反抗，不屈不挠的斗争精神。
本单元共包括5课，讲述了战争、第二次战争、甲午中
日战争、八国联军侵华战争四次侵华战争和林则徐虎门销烟、太平天国运动、义和团运动、左宗棠收复新疆等内容。本单元的学习重点是：1、四次侵华战争的有关内容。2、林则徐虎门销烟。3、左宗棠收复新疆。学习难点是：四次侵华战争的影响。本单元我划分为两个专题：1、侵略史。2、抗争史。两个专题之间紧密联系。本单元的主要学习方式是：运用多媒体教学通过讲授法、讨论法、探究法等教学方法，使学生达到预期的学习效果。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：
1、通过本单元学习掌握四次侵华战争的名称、时间、过程、签订条约、影响；林则徐虎门销烟，左宗堂收复新疆，太平天国运动，义和团运动；中国人民在反侵略战争中出现的民族英雄。
2、通过本单元让学生探讨“中国战败的原因”，培养学生全面、客观分析历史现象的能力。
过程与方法：
1、学会运用历史资料，从资料中获取有效信息解决历史问题，并分析得出结论。
2、通过运用多媒体课件、问题导学、小组合作探究培养独立思考和分析解决问题的能力。
情感态度与价值观：
民族英雄有哪些1、通过学习掌握民族英雄的爱国情怀，学习他们的优秀品质，激发爱国情感和历史使命感。
2、通过学习使学生吸取“落后就要挨打”和“弱国无外交”的历史教训，培养学生的忧患意识。
对应课标
⑴讲述林则徐虎门销烟的故事，简述第一次战争的原因、过程、结果和影响。
⑵简述第二次战争的原因、过程、结果和影响。知道太平军抗击洋队的事迹。
⑶了解左宗棠收复新疆的基本史实。
⑷讲述甲午中日战争的原因、过程、结果和影响。
⑸了解八国联军侵华战争的史实，结合《辛丑条约》的内容，分析《辛丑条约》的影响。
（6）通过学习四次侵略战争的史实，认识中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的历程。
（7）通过学习太平天国运动和左宗棠收复新疆，认识到抗击外来侵
略，捍卫国家主权是每位公民的责任。
主题单元问题设计1、自从1840年战争英国侵略者用坚船利炮打开了中国的大门，中国人民从此处于水深火热之中。列强对我们发动了哪几次大规模的侵略活动？给中国带来什么影响？(旧民主主义革命时期）
2、四次侵华战争中国战败的原因是什么？从中得到哪些教训？
3、面对列强的侵华中国人民进行了哪些反抗？说明了什么问题？
4、本单元你学习了哪些民族英雄？我们要学习他们哪些精神品质？
专题划分专题一：侵华史（2课时）专题二：抗争史（2 课时）其中，专题二作为研究性学习
专题一侵华史
所需课
时
课内共用1课时，每周2课时。专题学习目标
知识目标：
1、通过学习掌握四次侵华战争的名称、时间、过程、签订条约、影响。
2、通过让学生探讨“中国战败的原因”，培养学生全面、客观分析历史现象的能力。
能力目标：
1.通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析义和团运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾。培养学生透过现象看本质的能力。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。
情感态度与价值观：
通过学习，使学生吸取“落后就要挨打”和“弱国无外交”的历史教训，培养学生的忧患意识。
专题问题设计1.近代列强发动了哪些侵华战争？请描述每次侵华战争的概况（原因、经过、结果）
2.近代列强强迫清政府签订哪些不平等条约？比较分析这些条约的内容及影响？
3.比较几个不平等条约的异同点。
所需教学环境和教学资源
发布评论