小学音乐教案 卖报歌9篇
卖报歌 1
教学目标
1.运用多种方法认识本课7个生字,练习书写6个字,参照“我的词语库”积累好词佳句。
3.了解聂耳对饱经忧患的中国人民的深切同情。
4.通过学习课文让学生接受革命传统教育。
教学重点与难点
了解《卖报歌》是怎样诞生的。
教学准备
学生课前查有关聂耳和《卖报歌》创作背景的资料。教师准备朗读磁带、词卡、录音机和有关资料。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、听歌曲,导入新课。
1.录音放《卖报歌》,学生欣赏或跟唱。
2.提问:你们知道《卖报歌》是谁创作的吗?谁能向大家介绍聂耳?
3.揭示课题,学生围绕课题质疑。
二、初读课文,自主合作识字,指导写字。
1.自由、轻声读课文,画出生字词,标好自然段,在不懂的词句旁做个记号。
2.指名分节读课文,师生评价。
3.“会认字”学习过关,学生自主学习。
诞生 吕 小商贩 聂耳 宽裕 立即 剧作家
4.“会写字”学习过关。
指导写字:
悦、霞、炸、瘦、剧、配
(1)观察6个会写字:你认为哪个字难写?你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画?
(2)学生写字练习。
(3)四人组内互相评价写字情况;教师抽查一组,并作简评。
三、再读课文,巩固识字,提出问题。
1.学生再读课文,要求将课文读通顺、流利。
2.同桌分段接读课文,互检读书效果。
3.指名接读课文,众生评价。
4.学生把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。
四、作业。
1.抄写本课的“会写字”。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.继续搜集关于“一·二八”日寇轰炸上海的资料,了解人们当时的苦难生活。
第二课时
一、复习生字词,导入新课。
1.教师出示生字词卡片,学生开火车读。
2.听写会写字,学生互相评价。
二、精读课文。
1.学习课文1—5自然段。
(1)学生自学,要求:默读课文1—5自然段,并思考《卖报歌》诞生的原因是什么。然后在组内交流交流。
(2)学生分组汇报交流学习情况,指导朗读,体会当时天气的恶劣和小女孩的可怜。
(3)过渡:小女孩在寒风中卖报的情景被谁看见?又发生了什么事呢?让我们继续学习课文。
2.学习课文6—13自然段。
(1)学生自读课文,出聂耳帮助小女孩的句段读一读,同桌说一说《卖报歌》诞生的过程。
(2)交流“一·二八”日寇轰炸上海的资料,了解人们的苦难生活,指导朗读。
(3)学生分角朗读,体会聂耳的高尚品质。
(4)学习了课文,你觉得聂耳是个什么样的人?你还知道哪些关于聂耳的事?说一说。
三、总结拓展。
1.小结课文内容。
2.学唱聂耳创作的歌曲。
四、作业。
1.有感情地朗读课文。
2.将《〈卖报歌〉的诞生》的故事讲给父母听。
3.推荐歌曲:《毕业歌》
板书设计
26《卖报歌》的诞生
原因:路遇不幸的小报童—小毛头
经过:想办法帮助她—写下了《卖报歌》
结果:《卖报歌》传唱开了
卖报歌 2
卖报歌
知识能力目标:
一、 指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天幸福生活,为祖国而能力学习。
二、 认识并练唱56; 掌握×××
××××的节奏。
三、 指导学生掌握点踢步;通过邀请舞的方式,增进友谊,培养学生团结友爱、相互合作
的集体主义思想。男女对唱的歌曲
四、 通过听辨商调式的自然音程,作感性的商调式音阶练习。继续进行节奏填空创作练习,锻炼学生的思维能力。
人文教育目标:1、通过学习教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。
2、培养学生团结友爱,相互合作的集体主义思想,增进友谊。
发布评论