第一框 关爱他人
教材第75页 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
提示：回答有或者没有。如果有，当时的感受是：觉得很温暖，在不认识“我”的情况下，别人仍愿意帮助“我”，使“我”觉得被他人关爱着，感觉世界是非常美好的。
教材第76页 （1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
提示：（1）售票员、司机和乘客们的行为都是关爱他人的行为，他们都体谅这位拄着拐杖的老人的不便，善待老人，他们的行为是值得我们学习的。
（2）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
教材第77页 小李的做法给我们怎样的启示？
提示：小李与人为善，乐于分享，使邻居和自己都获得了更大的收益。这启示我们应学会关爱他人。关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
教材第77～78页 （1）你如何看待这位中学生的行为？
（2）如果是你，你会怎么办？
提示：（1）这位中学生的行为是关爱他人的表现。他在看到别人的自行车歪倒的时候，没有考虑太多，而是心怀善意地帮助别人扶起自行车，即使被自行车的主人误解，也没有抱怨，他的行为值得我们学习。
（2）我会像这名中学生一样，热心帮助他人，将倒了的自行车扶起来。如果遭到误解，我会耐心地向车主解释，并主动寻求他人的帮助。
教材第78页 你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
提示：图片中女生的观点是正确的，因为她能意识到自己应该帮助贫困山区的孩子，为帮助
他们尽自己的一份力量。图片中两个男生的观点都是错误的。献爱心不只是大人的事，我们中学生也应该积极奉献自己的爱心；虽然我们不认识他们，但作为社会的员，我们也要关爱他人，只有人人献出一点爱，社会才会充满爱的阳光。如果遇到类似的情况，“我”会将自己的压岁钱和课外书籍等捐给贫困山区的孩子，尽己所能地去帮助他们。
教材第79页 关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。
从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。
在社会生活中：
·当
________________________________________________________________________
我们要
_______________________________________________________________________
·当
________________________________________________________________________
我们要
_______________________________________________________________________
·当
________________________________________________________________________
我们要
_______________________________________________________________________
提示：①当在大街上发现有盲人独自过马路时，我们要主动帮助他。②当在教室里遇到同学因考试成绩不理想而闷闷不乐时，我们要主动开导他。③当在家里发现妈妈很疲惫但还要为全家人准备晚餐时，我们要主动帮助妈妈做一些力所能及的家务活，减轻妈妈的负担。
第二框 服务社会
教材第80页 你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。
提示：“我”参加过的类似的活动有：去敬老院帮助老人打扫卫生，给老人讲故事；周末去书店做志愿者；捡拾公园草坪上和马路上的垃圾；等等。在参加这些活动时，“我”的感受是：“我”长大了，能够承担一定的责任，为社会做力所能及的事情，“我”实现了自己的人生价值。
教材第80～81页 （1）曹师傅的行动为什么能影响周围的人？
（2）他的事迹对我们有什么启示？
提示：（1）因为曹师傅的行为是为社会服务的行为。在社会生活中，有很多像曹师傅这样时时刻刻想着为社会作贡献的人，所以，曹师傅一旦发起这样的行动，就很容易影响到他人，很容易得到他们的支持。
（2）服务社会体现人生价值。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供
的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
教材第81页 （1）小方的经历给你带来怎样的感受？
（2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
提示：（1）小方的经历给“我”带来的感受是：我们在服务社会的过程中，不仅能够给他人带去幸福和感动，而且还能锻炼自己的能力，促进自己的全面发展，我们应多参加一些有益的社会活动。
（2）“我”参加过的志愿服务：寒假期间，“我”在马路上当小交警，协助交警叔叔指挥交通。“我”的收获：在“我”的指挥下，大家都能做到文明出行，这让“我”备感欣慰。通过这次活动，“我”学到了很多交通知识，人际交往能力得到提升，道德境界得到提高。
教材第82页 （1）你参加过哪些类似的活动？
（2）在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？
提示：（1）“我”参加过的类似的活动有：在暑假里协助交警叔叔指挥交通；去福利院看望小朋友；在社区进行法律知识宣传；等等。（答案具有开放性，写出自己参加过的公益活动即可。）
（2）在协助交警叔叔指挥交通时遇到的困难有：有的行人不遵守交通规则，“我”提醒他们不能闯红灯，但被他们无视。为了解决这一问题，“我”拦住这些人并给这些违反交通规则的人讲解交通知识，让他们了解不遵守交通规则的危害，使他们意识到自己的错误，并保证以后要严格遵守交通法规。
去福利院看望小朋友时遇到的困难：小朋友们一开始觉得我们非常陌生，不愿意跟我们玩耍。但是通过主动与他们沟通和交流，他们很快就愿意跟我们一起玩耍了。
在社区进行法律知识宣传时遇到的困难：很多社区中的居民觉得法律距离他们很远，没有兴趣听。但在我们的耐心讲解下，越来越多的居民愿意听我们宣传法律知识，他们还自发地组成了学习法律知识小组。
教材第84页 微公益活动虽小，却意义重大。请以小组为单位，制订一份微公益活动策划方案。
提示：活动内容：变废为宝——瓶子DIY。
活动背景：在前期的微公益活动中，我们收集了很多被丢弃的饮料瓶。
活动目的：通过这次活动将各种饮料瓶变成更有欣赏价值和纪念意义的工艺品，锻炼同学们的动手能力，丰富同学们的课余生活，也让微公益活动更有意义。
活动过程：参加活动的同学可以准备各式各样的瓶子、若干白纸、少量彩纸、少量纸杯和一一些吸管，用来制作精美的瓶子艺术品。大家可以自由活动、自由组合，最后将做好的瓶子艺术品进行拍卖，所得善款都捐给贫困山区的儿童。
活动要求：提前准备材料，提前做好预算等工作。在活动中要体现微公益的宗旨，要让同学们了解到服务社会的意义。
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