《魏书—崔孝芬传》“崔孝芬，字恭梓”文言文阅读理解及译文
阅读下面的文言文，完成小题。
崔孝芬，字恭梓。早有才识，博学好文章。高祖召见，甚嗟赏之。李彪谓其父挺曰：“比见贤子谒帝，旨谕殊优，今当为拜纪①。”孝昌初，荆州刺史李神俊为萧衍遣将攻围，诏加孝芬以将军为荆州刺史，率诸将以援神俊，因代焉。于时，州郡内戍悉已陷没，且路由三亚，贼已先据。孝芬所统既少，不得径进，遂从弘农堰渠山道南入，遣弟孝直轻兵在前，出贼不意，贼便奔散，人还安堵。肃宗嘉劳之。后以元义之党，与卢同、李奖等并除名，征还。又孝芬为延尉之日，章武王融以赃货被劾，孝芬按以重法。及融为都督，北讨鲜于脩礼；于时孝芬弟孝演率勒宗从，避贼于博陵，郡城为贼攻陷，寻为贼所害。融乃密启，云：“孝演入贼为王。”遂见收捕，合家逃窜，遇赦乃出。孝昌三年，萧衍将成景俊率众逼彭城，除孝芬宁朔将军。孝芬将发，入辞。灵太后谓孝芬曰：“卿女今事我儿，与卿便是亲旧，曾何相负？而内头元乂车中，称此老妪会须却之。”孝芬曰臣蒙国厚恩义无斯语假实有此谁能得闻若有闻知此于元乂亲密过臣远矣乞对言者足辨虚实灵太后怅然意解，乃有愧。永安二年，庄帝闻元颢有内侵之计，敕孝芬南赴徐州。颢遂潜师向考城，擒大都督、济阴王晖业，乘胜径进，遣其后军都督侯暄守梁
国城。孝芬勒诸将驰往围暄，恐颢遣援，乃急攻之，昼夜不息。五日，暄遂突出，擒斩之，俘其卒三千余人。后加仪同三司、兼吏部尚书。出帝入关，齐献武王至洛，与尚书辛雄、刘廞等并诛，时年五十。没其家口，天平中乃免之。孝芬博文口辩，善谈论，爱好后进，终日忻然，商攉古今，间以嘲谑，听者忘疲。所著文章数十篇。
(节选自《魏书·崔孝芬传》，有删改)
【注】①：陈，三国时期著名政治家、曹魏重臣。纪：陈之父。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A．孝芬曰／臣蒙国厚恩义／无斯语／假实有／此谁能得闻／若有闻知／此于元乂亲密过／臣远矣乞对／言者足辨虚实／
B．孝芬曰／臣蒙国厚恩义／无斯语／假实有此／谁能得闻／若有闻知此／于元乂亲密过臣远矣／乞对言者／足辨虚实／
C．孝芬曰／臣蒙国厚恩／义无斯语／假实有此／谁能得闻／若有闻知／此于元乂亲密过臣远矣／乞对言者／足辨虚实／
D．孝芬曰／臣蒙国厚恩／义无斯语／假实有／此谁能得闻／若有闻知此／于元乂亲密过／臣远矣乞对／言者足辨虚实／
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A．字，古人成年时另取的别名，多与名有一定的联系。古人自称用字，称人用名。
B．刺史，古代官名。自汉设立，本为监察郡县的官员，宋元后沿用为一州长官的别称。
C．除名，把姓名从名册上除掉，即开除官籍。封建时代对犯罪官吏的一种处罚方法。
D．太后，皇帝的母亲称为“皇太后”，简称为“太后”。始于秦昭王，以后历代皆然。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．崔孝芬早有才学，颇受赏爱。他年幼时有才识，博学好文。高祖召见时非常赏识他，李彪也在其父面前夸奖他，甚至因他而拜见其父。
B．崔孝芬颇有谋略，用兵有方。救援李神俊时，他避敌锋芒，绕道前进，率领大军轻装前行，出其不意地打败敌人，受到皇帝嘉奖慰劳。
C．崔孝芬被人诬陷，幸而遇赦。任廷尉时，他查办过章武王元融；后被元融诬告其弟孝演投敌，遭到搜捕，全家出逃，遇到大赦才重新出来。
D．崔孝芬口才出众，性格开朗。他博学且黼善辩，善于谈论，喜欢后辈，整天欢悦，商讨古今典故，杂以嘲讽玩笑，令听者忘记疲倦。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)卿女今事我儿，与卿便是亲旧，曾何相负？
(2)孝芬勒诸将驰往围暄，恐颢遣援，乃急攻之，昼夜不息。
【答案】
1．C
2．A
3．B
4．(1)你的女儿现在侍奉我的儿子，(我)与你就是亲戚，为什么竟然辜负我?
(2)崔孝芬率领众将急驰前去围攻侯暄，怕元颢派兵增援，于是急速攻击，日夜不停。
【解析】
1．本题考查文言文断句的能力。
联系上下文，整体把握句意，结合相关关键词以及词语间的搭配关系等判断。如“义无斯语”的意思是按道义不容有此话。其中“义”为名词用作状语，修饰“无斯语”，应放在下句开头，这样就排除A、B项。“此于元义亲密过臣远矣”中的“此”作主语，代指上文所说的人，故应在“此”之前停顿。“乞对言者”的意思是乞求当面与说话的人对质。“言者”作“乞对”的宾语，后面应断开，这样就排除D项。
故选C。
2．本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。
A项，“古人自称用字，称人用名”不正确，正确的应是“自称用名，称人用字”。
故选A。
3．本题考查学生归纳内容要点，筛选并整合文中信息的能力。
B项，“率领大军轻装前行”不正确，根据原文，崔孝芬“所统既少”，即所率领的军队少，并非“大军”；原文“遣弟孝直轻兵在前”，即派弟弟孝直率轻装兵士在前，并非自己率领。
故选B。
4．本题考查文言句子翻译能力。
第一句关键点：“事”，侍奉；“亲旧”，亲戚；“曾”，竟然；“相负”，辜负我。
第二句关键点：“勒”，率领；“恐”，担心；“乃”，于是；“息”，停。
【点睛】
解答概括归纳文章内容要点题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分
析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。梓怎么读拼音
参考译文：
崔孝芬，字恭梓。年幼已有才器见识，学问广博且爱好文章。高祖召见，对他非常赏识赞叹。李彪对他的父亲崔挺说：“近来见贤子进谒皇上，皇上认为他很优秀，今我应效法孔融为陈而拜见他的父亲陈纪(来拜见您)。”孝昌初年，荆州刺史李神俊被萧衍派遣将领围攻，诏令加任孝芬以将军的身份任荆州刺史，率诸将救 援李神俊，借此机会代替李神俊。当时，州郡内防守据点均已陷落，况且由三亚通过，道路已被贼寇先占据。孝芬率领的军队少，不能径直前进，于是从弘农堰渠山道南下，派弟弟崔孝直率轻装兵士在前，出敌意料之外，贼寇于是奔逃渍散，人民还家安居。肃宗嘉奖慰劳他。后因是元乂的党羽，与卢同、李奖等一起被除名，召还。后来崔孝芬任廷尉的时候，章武王元融因贪赃被弹劾，崔孝芬依照重罪处治。
等到元融任都督，北讨鲜于脩礼；当时崔孝芬的弟弟崔孝演率领宗族部曲，在博陵避贼，郡城被贼攻陷，崔孝演不久被贼杀害。元融于是秘密启奏说：“崔孝演入贼中做王。”崔孝芬等于是被搜捕，全家逃窜，遇大赦才重新出来。孝昌三年，萧衍的将领成景俊率兵逼近彭城，授任崔孝芬为宁朔将军。崔孝芬将出发时，入宫告辞。灵太后对崔孝芬说：“你的女儿现在侍奉我的儿子，（我）与你就是亲戚，为什么竟然辜负我？而将头伸入元乂车中，说这老妪一定要除掉。”孝芬说：“臣蒙受国家的厚恩，按道义不容有此话。假如实有此话，谁能听到？如果听说，此人与元乂亲密又更在臣上。乞求当面与说话的人对质，足可分辨真假。”灵太后失意不满的态度消解，于是面有愧。永安二年，庄帝得知元颢有入侵的计划，敕令崔孝芬南赴徐州。元颢于是暗中出兵扑向考城，擒获大都督、济阴王晖业，乘胜直进，派他的后军都督侯暄防守梁国城。崔孝芬率领众将，急驰前去围攻侯暄，怕元顥派兵增援，于是，急速攻击，日夜不停。五天后，侯暄便突围出城，被擒获斩杀，俘虏他的部卒三千多人。后加授仪同开府三司、兼吏部尚书。出帝逃入关中，齐献武王到洛阳。将崔孝芬与尚书辛雄、刘廒等一起处死，这年五十岁。家人配为官奴，天平年间才赦免为平民。崔孝芬博学有文采能言善辩，善于谈论，爱好少年俊士，整天欢悦，商讨古今典故，杂以嘲讽玩笑，听的人忘记疲劳。所著文章有数十篇。