老师寄语,家长回音怎么写
尊敬的老师：
梓怎么读拼音对于孩子上学。让我们这些离开小学二、三十年的家长对孩子的教育无所适从。对于什么是素质教育更不知所以。在您这五个月的引导、教育下。孩子的变化是很大的。对于涵涵来说从对跨入校园的期盼、到第一天踏进校门的紧张。再到之后的从容自如。这么大的变化，且在短时间内有好的表现，是我们做家长难以预料到的。
一是认字方面、我感到很惭愧。在上学之前很少教她，没想到刚入学这短短的不足五个月的时间就能读文章。有一次她在读《绿野仙踪》的时候。我看她还拿着笔在上面圈圈画画。虽然她圈、画的不是很标准、甚至不是个词语。因为他不明白句子的意思、但这一举动让我感到惊讶。因为她很认真很像一回事的在做。
二是从最初拼音的学习。，之前曾在幼儿园学过。范老师曾让涵涵当过小老师这无不增加了他
对学习的信心和自信。在家里还经常模仿范老师上课的样貌，教我们读拼音。给我们上课。俨然一副小老师的样貌。
三是关于阅读。以前都是我们和她一齐读的、有、《磨练孩子意志的108个好故事》、《睡前365夜童话》、《格林童话》、《小时候就在想的事》、《绿野仙踪》、《365个好故事》、《成语故事》等。还读过一些绘本。如《马可的故事》等。时间长了名字我都记不住了。背诵的经典主要是在校园学的《沁园春雪》、《卜算子咏梅》、《七律长征》、《陋室铭》、《木兰辞》、《弟子规》、《蝶恋花答李淑一》、《大鱼小鱼说》、《大学》背到第二节，《70首必背古诗》已背过65首。孩子这惊人的记忆力被范老师挖掘出来了。
四是作业问题。记得刚开始的时候、涵涵放学回家我们就开始不厌其烦的重复一句话、涵涵赶快写作业。但这句话仿佛与她没关系一样，照样磨磨蹭蹭，作业总做到晚上九点多、第二天早上起床又成问题了。有一天我实在受不了了。不让她写了，但她却不同意非要写完。我原本想她做不完的话，第二天让范老师教育她一次也许要比我们说她强百倍。为了写作业我们煞费苦心。最后。让涵涵定了个学习计划。问题最后解决了。她每做一个作业都看着表、中间休息几分钟。其实作业并没我们想的那么多。书面作业四、五十分钟就完成了。当她第
一次用这么短时间写完作业时梓涵无比的高兴、说:妈妈我太简单了。这个计划一向坚持到此刻。值庆幸的是、作业从最初的拖拉，到此刻的按部就班，除了不认识的字之外，都是她独立完成。到此刻为止涵涵的语文、数学作业一个本子也没用完。刚开始上学时买的那三十多个本子只能留做作纪念了。梓涵此刻很喜欢学习、有一次感冒在家呆了几天就够了、说还不如上学好呢。对于考试也不惧怕。有一次，有位家长发信息，问是否订往年的试题。我和老公有些犹豫，怕孩子吃不消。当问涵涵时、她竟高兴地蹦跳起来、说，太好了、我最喜欢做试卷了。当时我和老公说好，给你买。心里也为孩子的这一表现而高兴。
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