古诗两首：独坐敬亭山、望洞庭教案教学设计第一课时
独坐敬亭山
教学目标：
1.认识生字。能正确读写词语
2.有感情地朗读课文，背诵并默写两首古诗。
3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。
教学重点：
1.品味诗句，指导背诵，积累语言
2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情
感。
教学难点：
理解诗句句意
教学方法：读书指导法，自学法
教学准备：把古诗写在小黑板上，生收集与课文相关资料
一、导入：
1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那
连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真
是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。
2.首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”
二、学习课文
（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音
（2）复习学习古诗方法：
解诗题，知作者
抓字眼，明诗意
多诵读，悟诗情
（3）解诗题，知作者
1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山
2.李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。
（4）抓字眼，明诗意
1.四人小组合作学习古诗
①读诗，出不理解的词语
②结合上下诗句理解词语意思
③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论
2.检查合作学习情况
①指名读
②汇报
众鸟高飞尽，孤云独去闲
众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）
③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单）
④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感
相看两不厌，只有敬亭山
相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足
⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。
⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。望洞庭的意思全解
（5）多诵读，悟诗情
①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟诗情
②复习朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读……
③自己带着感情读
④四人小组读古诗
⑤汇报：指名读、小组自选方式读
⑥全班再齐读古诗
板书设计：独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
孤独但乐观，坚定
想看两不厌，
只有敬亭山。
教学反思：课上请学生自己悟诗意，学生在弄明白了单字意
思之后，自己试着理解整首诗的意思，然后小组同学互相讨
论，学生们自己理解的诗句意思！但是，表达了诗人怎样的
情感，学生们在理解起来有一定的难度，体会不到作者的思
想感情，因此教师补充资料，让学生从字里行间但中途深入
体会，效果还不错！
第二课时
《望洞庭》
教学目标：
1.认识生字。能正确读写词语
2.有感情地朗读课文，背诵并默写两首古诗。
3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。
教学重点：
1.品味诗句，指导背诵，积累语言
2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。
教学难点：
1.理解诗句句意
教学方法：读书指导法，自学法
教学准备：把古诗写在小黑板上，生收集与课文相关资料
教学过程：
一导入：
1.同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大
家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走
一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》
二学习古诗：
1.出示小黑板，指名读古诗，师正音，然后全班齐
2.复习学习古诗方法
3.解诗题，知作者
①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我
国第二大淡水湖。
②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
4.抓字眼，明诗意
（1）四人小组合作学习古诗
①读诗，出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③