教 案
课程单元
中国古代发明
日期
教师
活动主题
地动仪
班级
人数
活动目标
1 合作搭建一个多方位的地动仪。
2 了解地震产生的原因。
3 了解地动仪的真正用途。
活动准备
器材准备
9695 9251
资料准备
地动仪图片
活动过程
活动目标
联系
1 复习上节课的知识点。
2 同学们我们到现在已经研究了很多的中国古代的伟大发明，今天我们要研究一个伟大的工程。现代社会我们对于地质灾害的预测已经非常的准确了，但是在过去人们都是靠什么来预测灾害的到来的呢？举一些例子。
3 那么我们对于地震在过去有一个很好的发明，一种仪器能来预测到地震即将要发生？你们知道是什么吗？那么什么是地震呢？（地壳在内外营力作用下，集聚的构造应力突然释放，产生震动弹性波，从震源想四周传播引起的地面颤动。地震的地理分布受一定的地质条件控制，具有一定的规律。地震大多分布在地壳不稳定的部位，特别是板块之间的消亡边界。形成地震活动活跃的地震带。
地动仪是汉代科学家张衡的又一传世杰作，在张衡所处的东汉时代，地震比较频繁。据《后汉书。五行志》记载，自和帝永元四年（公元92年）到安帝延光四年（公元125年）的三十多年间，共发生了二十六次的地震，地震区有时大到几十个郡，引起地裂山崩，江河泛滥，房屋倒塌，造成了巨大的损失，张衡对地震有不少亲身体验，为了掌握全活的地震动态，他经过长年研究，正与在阳嘉元年（公元132年）发明了候风地动仪这也是世界上第一架地动仪。
汉顺帝阳嘉三年十一月壬寅（公元134年12月13日），地动仪的一个龙机突然发动，突出了铜球，掉进了那个产于的嘴里。当时在京师（洛阳）的人们却丝毫没有感觉到地震的迹象，于是有人开始议论纷纷，责怪地动仪不灵验。没过几天，陇西（今甘肃省天水地区）有人快马来报，正是那里前几天确实发生了地震，于是人们对于张衡的高超技术极为信服。陇西距洛阳有一千多里，地动仪标示无误，说明它的测震灵敏度是比较高的。
1700多年前，地动仪在战乱中消失，它的魔域昂和工作原理成为千古谜团。）
4 今天我们来尝试一下还原张老先生的杰作。
通过对地质变迁引起的自然现象-地震原因的研究引出本节课探测地震灾害的地动仪，让学生对于地动仪的发展过程，历史，工作原理都有一定的理解和自己的研究，拓宽孩子的知识面并提高孩子的搭建兴趣，锻炼孩子分析问题并实现的一系列过程和能力。
建构
1）有关地动仪的原理传说很多：据学者们考证，张衡在当时已经利用了力学上的惯性原理，“都柱”实际上起到的正是惯性摆的作用。同时张衡对地动波的传播和方向性也一定有所了解，这些成就在当时来说是十分了不起的，而欧洲直到1880年，才支撑与此类似的一起，比起张衡的发明足足晚了一千七百多年。
2）相对比较容易被我们还原的方式是，地动仪中间悬挂一个重锤，底端压住一个金属球，当感应到地面位移时，金属球从斜坡上滑落，集中边缘的机关，通过连杆装置，启动底端的龙嘴，吐出龙嘴的球。
1 统一一个高度，让每个同学搭建一个斜面：
2 在斜面底端，搭建出联动装置（杠杆）：
3 顶端放置一个重力块，当地面发生位移后，重块从斜面滑落，出动机关。
通过对实际地动仪的工作原理的分析，学生能够分步骤搭建出地动仪的基本构造并实现基本功能，锻炼孩子解决问题的能力。
反思
1 触动开关后，如何实现龙头吐球的动作？
（利用杠杆的知识实现联动的效果）
2 当地面发生位移后，如何保证重块向地面位移的斜面方向滑落？
（搭建一个光滑的斜面，并且保证整块或者小球所处的最初位置是非常容易感受到震动，并能灵活移动的）
3 这种地震监测装置的实际意义到底是什么呢？
（提前预测地质灾害）
通过对本节课作品地动仪的实际操作，进行改进，让我们的地动仪更好更灵敏的探测地震的发生。
延续
1 搭建一个龙头置于地动仪顶端。
2 在空头下面，横一根梁，让龙头保持平衡状态，然后在龙头内放置一个物体（可以使任何器材）。
3 让重块从斜面滑落，出动机关，龙头缩回到横梁后面，龙头中的物体自然下落。
4 为了保证重块从斜面上滑落，在垂直面安装护栏，保证重块只从斜面上滑落。
5 将几个工学的作品围在一起，一个负责一个方向，也就是一个板块的运动，当某个板块发生位移或震动后，他的重块从斜面滑落出动机关，让龙头突出物体。
6 别忘了龙头下面的张嘴青蛙，让他们负责借助落下的物体。
通过简单的测试，让学生对于地动仪如何表现出地震更加的灵敏合理，锻炼孩子的观察能力，分析问题和解决问题的能力。
问答
1 这节课我们搭建的是什么？（地动仪）
2 地动仪是谁发明的？（张衡）
3 地动仪中都应用了那些知识？（杠杆）
4 谁能给大家演示一下当发生地震的时候你的地动仪是怎样检测的？
通过问答的形式让学生对整节课的知识有一个完整的认知，并加强了对知识点的理解和记忆。
总结
1.学生演讲的很好,能够注重到演讲和演示相结合,需要在锻炼一下,在逻辑的排列上需要再锻炼,会出现断断续续的情况,有点不知道介绍什么好,所以下一步重点锻炼着方面.
2.助教：本节的助教老师是史磊老师。在课程的器材准备方面。器材量准备很充足。但是可能需要在器材的丰富度上需要增加一些。在备课方面，课前沟通如何上课，以及上课的流程及方案。在课上辅导孩子方面做的很不错。但是可能有些时候需要一些方法。继续加油！
3.第一次上课 孩子演讲已经渐渐开始有了演讲的规范，需要继续规范，让孩子形成一个好的习惯。希望继续加油！
第二次上课孩子们演讲提高了，但是没有形成模式，需要加强，搭建还需指导，纪律方
面很好
    第三次上课孩子需要鼓励，演讲方面不错，就是需要多加引导，纪律需要好好整顿
史磊第四次上课孩子搭建的很有特，演讲的时候能很好的讲出作品的特点
指导师搭建作品照片