爱岗敬业修师德  身正示范树师风
——新乡市实验小学师德师风先进校活动总结
身教最为贵，知行不可分。  ——叶圣陶
“实”者：实干、求实，“验”者：探索、创新，这正是实验小学教师的人格魅力所在。近年来，新乡市实验小学秉承“给心灵最深切的关怀，予人生最坚实的起步” 的办学理念，“诚实做人，踏实做事，求实创新”的校训，始终把抓好教师队伍建设，特别是师德、师风建设放在非常重要的位置，并把“建设一支富有人格魅力的教师团队”，做为一项科研课题进行研究，使我校逐步形成了“学中求真、做中向善、行中现美”的校风、“博学、爱生、严教、善思”的教风、“尊师、守纪、乐学、上进”的学风。2010年3月根据新乡市教育局对全市师德师风建设的总体部署与要求，我校积极响应、总结经验、自查自纠、改革创新，再次掀起了师德师风建设的热潮。现将活动开展情况总结如下：
一、领导高度重视，健全组织机构。       
人们常说：“一个好校长就是一所好学校。”同样只有一个好的领导班子，才能带出一支好的教
师队伍。领导班子的团结协作、率先垂范是做好师德师风工作的保障。多年来，我校领导高度重视师德建设工作，把师德工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德工作的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德工作活动方案，成立了以师立红校长为组长的师德工作领导小组，委派教科处副主任唐克英负责师德师风建设工作，明确部门职责，制订了我校3—5年师德建设工作规划和本年度工作计划，周密部署师德工作活动，使每项工作落到实处，保证活动取得预期效果。
二、营造浓郁氛围，加强师德学习。
（一）加强师德理论学习。为了进一步使教师对师德问题有清晰、明确的认识，树立以身作则、为人师表的思想。特制定了开展师德宣传教育制度，并把师德教育纳入教师继续教育内容。组织教职工学习了《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》（新《规范》）、《河南省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教学行为的若干意见》、《新乡市实验小学教师教学工作纪律》等学习材料，以达到以学促改，以学促变的目的。通过学习进一步提高了我校教师的职业道德素质，树立了正确的教育观，价值观。
（二）加强法律法规学习，增强教师的法律意识。为了真正落实依法治教、依法治校的教育方针，组织教师深入学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等相关的法律法规文件，使广大教师真正树立了以法治教、以德治教的意识。本学期组织教师进行了一次有关法律法规知识的考试，收到了较好的效果。
（三）丰富学习形式，拓宽交流平台。
1、以丰富的校园文化浸润师德。
学校在“给心灵最深切的关怀，予人生最坚实的起步”这一办学理念的指导下，科学规划校园，让学校的每一种建筑，每一处设施，每一面墙面，每一个文字都蕴含文化，发挥出它育人的功能。一入学校大门首先映入眼帘的是“给心灵最深切的关怀，予人生最坚实的起步”十六个金大字的办学理念，时刻提醒学校每一位教育工作者教育的使命和目标；南北教学楼墙面上是醒目的“诚实做人，踏实做事，求实创新”的校训、“学中求真、做中向善、行中现美”的校风和“博学、爱生、严教、善思”的教风、“尊师、守纪、乐学、上进”的学风，使学校深厚的文化内涵镌刻在每位师生的心中，规范师生行为，激励师生成长。校门的左侧建有“润德廊”，“润德廊”两侧花草繁茂，树木葱茏，润德廊右侧廊柱上以厚德载物“德”为首嵌入“德，
仁中和乐，俭达静洁，真善美慧”13个大字，鼓励师生在德能上做到仁中和乐，俭达静洁，追求真善美慧的人生；左侧廊柱以天道酬勤“勤”为首嵌入“勤，诚慎勇廉，礼信宽谦，敬公孝节” 13个大字，激励师生在行为上做到诚慎勇廉，礼信宽谦，敬公孝节，培养自己高尚的节操。这26个字是实小的文化与精神实质所在，成为师生道德行为的根本准则。办公楼走廊上名人名家的教育名言时刻激励、影响着老师，启智楼、慧智楼、明志楼上的唐诗宋词、成语故事、文学典故、名人简介、科学奥秘以及操场上的奥林匹克墙构成了我们独特的校园文化，使老师们时刻沉浸在这丰富的校园文化之中浸润师德。
2、坚持做好月师德学习。每月月初按时发放师德学习材料，比如：《教育的80个细节》、《教师语言艺术与职业道德》、《好老师应注意的18个细节》、《让花朵更美丽的是赞美》……并做好师德学习笔记检查和督促工作。师德学习内容包括先进教育事迹、教育思想、著名教育案例和国内外经典教育经验，以及先进的管理思想的学习，已达到开阔教师视野、增强专业素养的目的。
3、以博客论坛的形式，促进师德交流学习。从08年开始，我们学校利用每周教职工全体会的前十分钟开展“每周同读一本书”活动，每次由一位老师向大家推荐自己喜欢的书，与大家
进行交流，今年年初我校开辟了“新乡市实验小学”博客圈，每周一位老师在主页上发布讨论主题，主题包括先进的教育教学理念、典型的事迹材料、教育教学过程中的疑问或困惑、自己非常喜欢的一本书等等，其他老师可以跟帖，或评议、或讨论、或交流，在博客这个新的平台上畅所欲言，老师们都表示这种形式非常好，具有时效性，拓宽了老师们之间沟通的渠道。
4、专家指导。专家指导是快速提高教师自身素养和专业水平的一条重要途径。近年来，我校共请来十余位省市专家，例如：河南教育学院教育系教授任民，做《美在和谐》漫谈教师成长中的六个和谐；新乡学院心理学教授张高熹，做《做一名心理幸福的人民教师》；河南师范大学心理学教授刘小仙，做《小学生心理发展特点及心理健康教育》等报告，对教师就专业成长、心理素养、职业幸福感等多个领域进行培训指导，使教师的专业素养得到快速提升。
5、鼓励教师增强个人自学能力。个人自学不受时间地点限制，有一定的自我支配的灵活性、机动性，同时对自己的弱项更具有针对性。学校在经费紧缺的情况下，筹措10万元购买图书，为教师提高自身素质，博览书提供有力的支持和保障。
6、广泛征集教师誓词、学生誓词。今年暑假期间，我们在广大教职工中间征集教师誓词、学生誓词，活动中共受到誓词114篇，例如李芳老师设计的教师誓词是：“我是新乡市实验小学的教师，我立志继承和弘扬实小精神，恪守“诚实做人、踏实做事、求实创新”之校训，发扬“学中求真、做中向善、行中现美”的校风，践行“博学、爱生、严教、善思”的教风，热爱学生，为人师表；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，甘于奉献；终身学习，勇于创新。为教育事业的发展，我愿献出全部力量！”这些誓词都是老师们根据自己多年来对教师职业的感悟与理解，渗透着对学生的无限关爱与期望，在征集过程中是老师对自己职业生涯的一种理想梳理，通过征集活动增强了老师们的职业幸福感，责任感、使命感得到进一步加强。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
（一）签订师德承诺书。
为了进一步增强教师的事业心和社会责任感，强化为学生服务、家长服务、为社会服务的意识，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督，承诺书就依法执教、严谨教学、严于律己、廉洁从教、为人师表、举止文明，以身作则等多个方面做出了具体、明确的规定。签订大会上，
师校长再次重申了开展师德师风教育活动的重要性，号召全校教职员工积极参与，进一步提升了教师的师德水平和业务素质，树立教育、教师的良好形象。《新乡日报》对我校此次活动进行了报道。
教师爱岗敬业（二）在教师中实施 “五师”教育工程：  -
1、铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。 
2、育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。 
3、树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。 
4、正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。
5、练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按达标、骨干、名师的目标进行培养。
我们要求每位班主任对本班的特殊孩子要全面了解情况，主动与家长联系、沟通，动态掌握这部分学生的第一手材料，并做详细的资料。并充分了解本班特殊体质学生及照顾这部分学生需要注意的事项，做到“特殊”学生 “特殊”对待，把特别的爱送给特别的孩子们。
这是我们一位老师与学生的日记交流：这名同学的妈妈整日唠叨，总把他和成绩好的同学比，使他的精神压力特别大，很烦，也很苦恼，就忍不住给老师写了一篇日记，老师马上给这位学生进行了回复交流，使这位学生的矛盾的思想及时得到梳理。
（三）开展“学三平精神，做三平教师”活动。
把“学三平精神，做三平教师”活动同月师德学习制度结合起来。从六月份开始校月师德材料以及校博客圈开始加入“学三平精神，做三平教师”内容，将开展“学三平精神，做三平教师”为主题的座谈会、学习心得交流会、师德论文评比、师德演讲比赛、师德主题报告会、师德标兵和师德先进个人评比等活动，全面深层推进活动的开展，提升学校全体教职工的道德素养。活动中老师们结合自身或身边典型事例，以案说理，以案扬德，张扬爱生、育人先进典型，挖掘事例中师德之魂，弘扬大爱精神。组织全体教师开展了"学三平精神，做三平教师"师德征文及演讲活动。活动中共收到论文121篇，演讲稿56篇，共评出论文一等奖46篇，
演讲稿一等奖6篇，并于9月26日，全校组织教职工开展了以“学三平精神，做三平教师”为主题演讲比赛活动。祝莹莹老师代表我校参加了今年10月12、13日市教育局组织的“学三平精神，做三平教师”师德演讲比赛，并取得了市区一等奖第一名的好成绩，我校荣获优秀组织奖。扎实开展活动的同时我们坚持把我校师德师风教育活动以简报的形式上报市教育局师训科。
（四）进一步做好“师带徒”工作。
我校年轻老师多，部分老师正处于“适应期和爬坡期”，完成教师队伍的新老交替，对提高我校教师整体师德水平起十分关键的作用。因此，我们让有经验的教师与青年教师结对子，促使新教师尽快熟悉教育教学常规，站稳讲台，胜任工作；我们还想方设法给年轻教师引路子、搭台子，树立他们对做好工作的信心；师傅在带动徒弟教育教学水平的同时，用自己高尚的师德去影响和感染着年轻老师，不仅提升他们的教育教学能力，而且促进优秀师德的形成。现在，他们当中的大部分人不仅担当起了教学主要任务，成为学校教育教学工作的主力军，而且继承和发扬了老教师爱生如子的优良传统，以及爱岗敬业、无私奉献的精神。
四、完善管理机制，保护合法权益。
最好的管理是不用管理的管理。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。
首先，管理制度化。学校领导非常注重搞好领导班子建设，学校的管理干部都必须接受相关的专业培训，以提高专业化管理水准；为了进一步巩固和加强师德师风建设工作，特制定了《新乡市实验小学师德师风宣传教育制度》、《新乡市实验小学师德学习考核制度》、《新乡市实验小学师德考核评估方案》、《新乡市实验小学师德师风民主监督制度》等一系列的规章制度，以确保我校师德师风建设工作稳步进行。
第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立了多项的表彰评定：每学期评定的模范班主任；年度的优秀党员、文明教师、师德先进个人等。职称评定、年终评优、晋升工资等都与教师的师德表现挂钩，实行师德“一票否决制”，让德才兼备的教师得到应有的荣誉。
第三、依法维权。让教师获得应有的权利：公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工，保障其各项合法权益；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实
际需要，定期组织教师进行专业和教学技能培训，支持教师学历进修，保护教师的继续教育权；定期召开教职工代表大会，研究学校发展计划和管理方案，解答提案，保障教师的参政议政权、选举权和表决权；做到依法治教，办事公正公开，让每位教职工积极参与到学校的建设、管理中来，做学校真正的“主人翁”。