小学减轻教师负担工作方案
教师是教育的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任，营造良好的教育教学环境，让教师全身心地投入到教书育人工作，落实好立德树人的根本任务，是学校的一项重点工作。
一、成立“减轻教师负担”工作领导小组
组长：
副组长：
小学总务工作计划组员：
二、存在的主要问题：
1.杂事太多，“忙、盲、茫”，特别是中层干部、班主任。
2.成绩、安全压力大，上级检查，家长挑剔。
3.很多工作都要“小手拉大手”，很多工作都需要由学校传达给家长，让家长关注这下载那。
4.课后看护后，老师的工作时间、强度加大，从早忙到晚，精疲力尽。
5.校本研修、各种会议时效性不强，老师被动参加。
6.学校内部管理制度（如考勤、工作量、评优评先等）不完善，老师心里有怨言。
7.学校各部门之间、班主任与副班主任的配合存在问题，老师的执行力、工作方式、工作习惯存在问题，科任老师的责任心不强，导致学校管理成本高，老师们不必要的重复劳动、重复会议过多。
8.学校领导的管理能力不高、服务意识不强，不能及时帮助老师排忧解难。
9.各种工作太多，不及时看就容易错过，下班之后、节假日也经常有通知，以至于下班后根本不敢关机。
10.老师本人业务能力不强，只能靠“题海战术”提高成绩，一些老师，特别是老教师、班主任老师经常带病上班，老师们的心理健康，学校关注的少，学校的文体活动不多。
三、工作措施：
1.提高学校领导的管理水平和服务意识。
责任人：
1）管理人员合理分工，在坚持学期工作计划、周工作计划的基础上，每周召开例会，确定学校周工作要点，统一思想，统一步调。
2）校长、教导处、各年级主任、总务处人员，要多深入一线，主动的为一线老师提供帮助，为老师的工作、生活排忧解难。
3）关心老教师、身体有疾病的教师，教导处科学安排好临时代课老师，避免老师特别是班主任老师一天课节太多。
2.领导、教师都要养成良好的工作习惯，目标明确、计划性强，避免忙乱应付。
责任人：。
1）引导教师端正教育思想，树立立德树人、全面发展的教育理念，清楚什么样的教育才是好教育，清楚学校的工作重点，清楚自己的工作内容、工作重点、工作目标。
2）围绕学校每周的工作重点，老师利用学校下发的台历做好每周、每天的工作安排，避免“忙、盲、茫”。
3）学校各部门工作要有计划，要坚持“三步走”，减少突然袭击。
3.倡导读书学习，提高校本研修的实效性，提高教师教育教学能力。
责任人：
1)帮助老师们认清自己每天忙碌的意义，帮助老师们树立崇高的职业理想、职业信仰，“带着信念、兴趣去工作，不容易疲劳”。
2）扎实有效地搞好校本研修，提高老师们班级管理、课堂教学、与家长沟通等方面的业务能力，避免把老师的工作变成纯体力劳动。
3）打造书香校园，读书是最好的自我提升的方式，在书中方法、受启发，在书中榜样，确定自己努力的方向。
4.畅通言论渠道，完善学校的各项规章制度。
责任人：
1）恢复教职工代表大会制度，定期征集代表们对学校工作的意见和建议。
2）不断完善学校各项管理制度，特别是考勤、绩效、看护费发放、评优评先等方面的工作，做到政通人和。
5.明确副班主任工作职责，提高所有科任教师的工作责任心，从而减轻班主任老师的工作压力，避免重复性劳动。
责任人：
1）不断完善副班主任制度，合理搭配各班级的副班主任，使副班主任老师真正肩负起工作责任，特别是午休、看护及班主任不在校时的班级学生管理。
2）加强对科任老师的管理，提高科任老师的责任心，提高每一节的教育功效，特别是学生的课堂习惯方面，形成班主任、科任齐抓共管的局面。
3）科学布置作业，提高看护质量。
6.家校联手，提高家庭教育质量，让家长真正担负起做父母的职责。
责任人：
1）通过家长学校、家长、创建书香校园家庭等多种渠道，提高广大家长对家庭教育重要性的认识，改善家长的教育方法，提高家庭教育的质量。
2）通过家长会等渠道，引领广大家长理解老师的工作、理解老师的辛苦，多支持、少挑剔。
7.加强各种工作的管理。
责任人：
1）凡是要求班主任转发，让家长“下载”或“关注”的通知，负责人必须经校长同意，才允许发到班主任工作里。
2）涉及到个别人的工作，不准发工作。
3）下班后或节假日，尽可能的不打扰教师，必须要发的通知，必须经校长同意。
8.开展教职工喜闻乐见的文体活动，增强体质，愉悦身心。
责任人：