《纸塑玫瑰花》教学设计
教材分析：
折纸是一门老少皆宜的民间艺术，在中国有着悠久的历史。在用纸塑造形象的过程中，充满了乐趣和创造。用彩纸、剪刀、胶水、纸棒等工具，运用折、卷、粘等几种技法即可呈现出多姿多彩的形状。在设计过程中讲求合理性和视觉上的节奏变化，多以面代替，以虚为实。
折纸教学对开发学生的空间思维能力和提高实际动手能力、审美能力及观察想象力起到至关重要的作用，使学生养成细致的良好习惯
教学目的：
１．培养学生创造性的能力，进一步提高画、剪、卷、折、粘的技能技巧。
２．通过制作玫瑰花，掌握纸塑造型的基本方法。
３．通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略到手工制作的喜悦，并体会到这也是美化生活的形式。
教学重点：完成玫瑰花的制作。
教学难点：玫瑰花各部分的比例。
教学用具：剪刀、胶水、彩纸、示范作品。
教学过程：
一、组织教学，师生问好（1分钟）
二、创设情境，激发兴趣（2分钟）
设问：想不想自己也有一朵这么漂亮的玫瑰花呀？
2.揭示课题——《纸塑—玫瑰花》（出示放灯片：纸塑—玫瑰花）
三、探索发现，研究方法
（一）介绍玫瑰花（1分钟）
教师图文介绍玫瑰花的含义
（二）欣赏研究玫瑰花（玫瑰花含义4分钟）
1．教师用多媒体展示纸玫瑰花图片，学生欣赏
2．教师给每个小组发一朵玫瑰花让学生小组研究讨论
设问：（1）你们知道它是用什么材料制作的吗？
（2）玫瑰花通过什么方法制作呢？
（三）教师示范玫瑰花制作步骤（多媒体出示制作步骤，教师示范讲解）（10分钟）
2.用手指将剪好的正方形花瓣任意两端向下向内卷曲，刚开始不熟练可借助笔帮助翻卷
3.用大张的正方形纸卷一条纸棒用作树枝
4.第一瓣花瓣将纸棒绕一圈包成花苞, 第二片花瓣包住第一瓣花瓣，第三瓣在第二瓣对角包以此类推，把手中的花瓣粘完（大拇指和其余四个手指握住彩纸，大拇指在靠花心的位置，其余四个手指在外面辅助大拇指完成卷的操作，在每个花瓣的中间进行打折皱，让花瓣圆润起来，刚开始的时候打折皱较少，到了外面的花瓣的时候折皱较多，为了使花瓣显得的大气美观。）
5.花萼：将纸剪成长方形（1片）对折再对折，剪斜成尖，在下方粘上双面胶，将花萼粘上，即完成
（四）激励学生自己创作。（20分钟）
（学生分小组制作，教师进行辅导）
（五）学生展示自己的作品，并评出优秀作品。（5分钟）
三、小结：（2分钟）
今天同学们的表现非常棒！其实我们今天制作的玫瑰花不只是能送给朋友亲人师长表达
我们的祝福，还可以把它插在花瓶上，装饰美化我们的生活环境，在平时的生活里，我们不一定要用金钱去购买，也可以自己动手制作，也能表达我们对别人的心意和祝福！希望同学们在今后的学习生活中多尝试！
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