江西省2023年小升初语文试卷及答案汇总六
一、基础运用。(27分)
1.阅读下面的文字,完成问题。
从呀呀学语到懵懂少年,时光飞逝,斗转星移。我们渐渐长大,不再如当初一般,一无所知。我们迈向了成熟的殿堂,历经风雨,看见彩虹;历经霜雪,闻见花香;历经寒冬,____。
(1)“斗转星移”中“斗”和“转”的读音分别是()
A.dǒu zhuǎn B.dǒu zhuàn C.dòu zhuǎn D.dòu zhuàn
(2)“再”字的第三笔是()。
A.长横B.竖C.横折钩D.短横
(3)下列词语中,加点字字形有错误的是()。
A.飞逝.B.呀呀
..学语C.殿.堂D.历.经风雨
(4)李玉不认识“懵懂”一词,她想通过查字典来认识,你建议她用()。
A.部首查字法B.音序查宇法C.数笔画查字法
(5)最合适填写在横线上的是()。
A.又见飞雪B.遇见春光C.看见暖阳D.才见嫩芽
2.阅读下面的文字,完成问题。
祖国科技新成就伴随着我们的成长。2021年4月24日,在中国航天日开幕启动仪式上,我国首辆火星车名称揭晓,经全球征名、专家审评、网络投票等层层遴选,最终“祝融号”脱颖而出。
(1)加点字“遴”可能读(xún lín lián)(用“√”选择适当选项),“遴选”的意思是。(2)【多选题】“祝融”是中国古代神话中的火神,“祝融号“这个名称能当选的原因可能是()。A.寓意它点燃我国星际探测的火种B.有祝愿祖国繁荣昌盛的意义
C.含有火神祝融登陆火星的意思D.火神祝融和火星的名字相呼应
(3)“祝融号”顺利登陆火星并开始巡视探测,“嫦娥五号”采样返回,“神舟十三号”载人飞船成功着陆……
我国航天事业的发展可用一个四字词语来形容——“”。未来五年,我们将继续实施月球、行星等探测工程,航天事业将加速发展,我们可以用《少年中国说》中的文句祝福祖国的航天事业——“,”。
3.一年四季,身边的景物不断发生变化,是四季成长的脚步。下列诗句按四季顺序排列,正确的是()①绝胜烟柳满皇都②冷露无声湿桂花③接天莲叶无穷碧④千树万树梨花开
A.②①④③B.①③②④C.④③①②D.③①④②
4.填空
成长每时每刻都在发生,我们每天都在努力进步,正如《礼记》所言“苟日新,”。成长中难免会遇到挫折,当挫折来临时,先贤的诗文给了我们力量,如郑燮的《竹石》中所言“千磨万击还
坚劲,”。成长是逆境中的乐观向上,如苏轼在《浣溪沙》所言“谁道人生无再
少?!休将白发唱黄鸡”。我们应该像《周易》所言“天行健,”。
二、阅读鉴赏。(30分)
我们在大家的关爱中成长,生活在这个世界的植物、动物要成长并传承下去,也需要来自人类的关爱。阅读文本,完成问题。
材料一:
春日的北京,阳光明媚。香山脚下的两座植物园吸引着市民前来踏春赏花。两座植物园仅一路之隔,中国科学院植物研究所北京植物园居路南,被称为“南植”;北京市植物园在路北,被称为“北植”。在很多热爱植物的人们心中,它们都是迷人的植物宝库。4月18日,国家植物园正式揭牌。从此,“南植”和“北拉”有了一个共同的名字——国家植物园。
材料二:
与普通公园不同,植物园的核心功能是植物科学研究、引种驯化和迁地保护。植物迁地保护尤为重要。据国家林业和草原局全国重点保护野生植物资源调查显示,在283种重点保护野生植物中,野外仅存1至5000株的物种共9种。而在自然条件下,拥有5000株以上成熟个体的种才可以稳定存活,上述98个物种已低于该界限,且分布零星或极为狭窄,濒临灭绝。在国家植物园中,科研人员可以通过引种、扩繁等手段将濒危野生植物从原生地转移过来,创造适宜环境对其实施保护、繁育,再将这些植物送回原产地,让它们的种得以健康稳定地繁衍下去。
材料三:国家植物园游园日期、门票种类
5.根据提供的材料判断下列说法是否正确。
①建这所国家植物园主要是让大家参观各种新奇的植物。
②植物迁地保护就是将濒临灭绝的植物转移到植物园来种植。
③据调查,我国有98个物种在野外生存的总株数未超过5000株。
6.小学生李玉的爸爸是一名武警战士,妈妈是一名护士。她今年暑假想和爸爸妈妈一起去国家植物园参观。通过购票,总共需要花元钱。入园时,爸爸需要带好他的(身份证、工作
证)。
7.根据提供的材料,如果要给参观植物园的李玉两条提醒,你会提醒什么?
提醒一:
提醒二:
童年在每个人的脑海里都留下了深深的印记。阅读文本,完成问题。
童年的缸
①我们家有只空空的缸,即便空空的,也是一件特别的玩具。我们跳起脚尖,俯身向缸内喊上一声,缸内嗡嗡作响,恍若空谷回音。就这么个简单的“游戏”,能让我们玩起来乐此不疲。
②这个缸放在天井,因此是“旱少涝多”。雨水自檐间下来,经过一个锡皮管,落在缸中。下暴雨时,雨水奔腾,如一股小小的瀑布,哗哗而泻。我更喜欢雨水涓涓细流叮叮咚咚地落下来,水缸就成了一个别致的乐器。
③雨停了,水缸满满地汪着水,像清澈的眼睛。我喜欢把头投到缸面上,和缸水“大眼瞪小眼”,痴痴地看个半天。其实缸里没什么东西,只是清水。可也有趣呀,可以看到微凸的缸底、褐的缸壁、水里的折光。
④一缸满贮的清水很容易激起人养点儿什么的心思。养点儿什么呢?小鱼!童年的时候,我和妹妹常去抓一种极小的鱼——这种鱼只有一个指甲盖这么长,身子细细的,像铅笔画下的短短的一横;头倒是稍微大点,整个儿像____,我们便叫它“____鱼”。抓来的小鱼倒入缸里后好像“销声匿迹”了,不过贴着水面仔细,还是能到的。
⑤水缸里就只有小鱼,不免有些单调。该替小鱼邀请些“客人”,我和妹妹陆陆续续地把小蟹、青狮养在缸里。小蟹晃晃悠悠,沉入水底后,先愣了愣,好像有点不适应,窸窸窣窣地在缸底不安分地爬来爬去,像个淘气的小男孩。青狮呢,像个文气的女孩子,好半天才慢慢探出头,沿着缸壁一点点地爬。有
了这些“男孩”“女孩”,缸里好热闹呀!
⑥养了一段时间,再去看时,咦,小鱼们呢?怎么不见了?连小蟹和青狮都不见了——它们都去哪儿了?是在一个雨天,趁着缸水浸过缸沿,和我们不辞而别了吗?它们一定是想念小河了,就和我们在外婆家住上一个暑假,非常想念自己家一样。这么一想,难过的心情不知不觉释然了。
⑦养过了小鱼,妈妈要“刮水缸”了。用瓜瓢(老葫芦风干,对半剖开)把水舀干净。要是妈妈刚巧有事要走开会儿,我们便学着妈妈的样子像模像样地刮水缸。只是刮了一会儿便又玩开了,把瓜瓢轻轻地放
在水上,用手指一拨,它便如一艘小船,在水面荡开了。遗憾的是这片水域太狭小,葫芦小船没荡出多远就“碰壁”了。“刮”过后的水缸,怀里空空如也。它一个人站在天井的角落,会不会显得有些落寞?多少会有点儿吧?不过不要紧,它怀里很快就要满满当当起来了,在江南,雨水从来是不缺的。
——本文节选自《童年的缸》,作者吴新星,有改动8.《童年的缸》带给“我”很多记忆。阅读文章①——③自然段,参照示例,简要概括内容:;听缸;。
9.根据第④自然段中对小鱼的描写,合理想象,完成填空。
10.体会第④⑤⑥自然段中我们的心情变化,选择相应的心情变化图。()
A.B.C.D.
11.下列对第⑤⑥⑦段批注最合适的一项是()。
A.“小蟹晃晃悠悠,沉入水底后,先愣了愣,好像有点不适应,悉悉索索地在缸底不安分地爬来爬去,像个淘气的小男孩”很细致地描写了小蟹的动作,表达出“我”的喜爱。
B.“咦,小鱼们呢?怎么不见了?连小蟹和青螂都不见了——它们都去哪儿了?是在一个雨天,趁着缸水浸过缸沿,和我们不辞而别了吗”一连串的问句表达了“我”的疑问,说明“我”是个好奇的孩子。
C.“它一个人站在天井的角落,会不会显得有些落寞?多少会有点儿吧”写了“我”和缸的对话,表达出“我”对缸的担心。
12.童年的这口缸蕴含着作者对童年生活的回忆。下列对作者感受描述不准确的一项是()。
A.欢喜B.落寞C.有趣D.美好
13.林海音说“你们是吃饭长大的,也是读书长大的”。小学阶段,我们一起阅读了不少书籍。根据你的阅读收获,完成问题。
(1)哪部书中的人物给你的成长带来了精神养分?请参照示例写一写。
例:《童年》中的阿廖沙,教会了我不向丑恶现象屈膝,做坚强而善良的人。
火神祝融
中的,教会了我;
中的,教会了我。
(2)如图是哪本书的插图?这本书中哪两个情节给你留下了深刻的印象?
书名:
情节一:
情节二:
14.综合运用。
学校要举办一场关于“成长”的主题活动。完成试卷后,你对这一主题有了哪些认识?请完成下列题目。(1)为活动设计一张海报。海报中要有一条打动人心的宣传语,配上相应的图画。
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__________________________________________________________________________________________(2)以下是学校为本次活动征集来的节目。请你根据活动主题,划去不合适的节目,并设计一个适合的节目,写在下面横线上。
征集的节目:《童年的小摇车》歌舞表演;《小毛虫》课本剧表演;《成长的烦恼》小品表演;诗朗诵《三黑和土地》;独唱《小小少年》;讲故事《铁杵成针》;合唱《七光之歌》;演讲《面对挫折》;器乐演奏《成长》
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__________________________________________________________________________________________ 15.完成习作。要求内容具体,语句通顺,能表达真情实感。(任选一题作答)
(1)话题:挑战__________
我们会经历各种各样的挑战,或许是第一次独自走夜路,或许是郊游时爬上山顶,或许是独立完成一道难题,或许是下定决心改去自身的某个坏习惯……不断挑战自己,战胜自己,成长才无限精彩。请结合自身经历,以“挑战”为题,完成习作。
(2)完成习作。要求内容具体,语句通顺,能表达真情实感。
话题:穿越未来
随着科技的发展,我们的衣食住行都在发生变化。倘若给你一次穿越的机会,来到2050年,你重新当一回小学生,将会经历怎样的校园生活?会发生哪些成长的小故事?请你展开想象,完成习作,题目自拟。