第1单元课文主题归纳
1.《古诗词三首》中，《宿新市徐公店》这首诗描写了春末夏初时/暮春（农村的田园风光）和（儿童捕蝶嬉戏）的动人情景，表现了诗人（对乡野景和乡村生活的热爱）之情。
《四时田园杂兴》（其二十五）诗歌通过描写彩鲜明的风景，展现了初夏江南的田园景，烘托了劳动人民的辛勤劳作，抒发了作者（对夏季田园景物的喜爱）与（对农民辛苦生活的同情）。
《清平乐·村居》通过描绘一家五口在乡村的生活情态，表现了（生活之美）和（人情之美），表达了作者（对田园生活的羡慕与向往）。
2.《乡下人家》通过描写乡村白天和夜晚以及（春、夏、秋）三个季节的景致，展现了乡下人家（朴实自然、和谐诗意）的乡村生活，赞扬了乡下人家（热爱生活）、善于用自己勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质。
3.《天窗》的作者是（茅盾）。这篇课文主要讲了与天窗有关的一些往事，表达了作者对天窗的（赞美与留恋）之情。从中我们能体会到童年的（天真、烂漫与美好）。
4.《三月桃花水》全文用诗一般的语言，赞美了三月桃花水声音动听、亮如明镜，表达了作者对桃花水的（喜爱和赞美）之情。
四时田园杂兴其古诗二十五
第2单元课文主题归纳
1.《琥珀》是一篇说明文，介绍有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的（形成、发展过程），判断了它在科学上的价值。
2.《飞向蓝天的恐龙》向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种（假说）：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的（鸟儿），接着介绍了这一科学发现的（大致过程）。
3.《纳米技术就在我们身边》介绍了（纳米、纳米技术）的特点，描述了纳米技术在人们身边的运用，以及对人们健康的有益作用，让我们感受到了（新奇的纳米技术给人类生活带来的变化）。
4.《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现（飞离地球）、（遨游太空）的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国（航天事业）的蓬勃发展，赞扬了中国航天工作人员（热爱祖国、团结合作、勇于探索、锲而不舍）的科学精神。
第3单元课文主题归纳
1.《短诗三首》的作者是（冰心）。这三首短诗分别从（童真、自然、母爱）三方面表现了冰心“爱的哲学”，表达了诗人（对童真的呼唤、对自然的咏叹、对母爱的歌颂）。
2.《绿》的作者是（艾青）。这首诗通过对（丰富的绿、浓郁的绿、飘动的绿）的描绘，写出了一个绿的、充满生机与希望的世界，展现了春天到处是绿、（一派勃勃生机）的景象。
3.《白桦》这首诗以（白桦）为中心意象，从不同角度描写它的美，突出了白桦（高洁、挺拔）的特点，表达了诗人对白桦的（喜爱、赞美）以及（对家乡和大自然的热爱）之情。
4.《在天晴了的时候》的作者是（戴望舒）。诗歌描写了雨后天晴小径上的美丽景，表现了景物鲜活的生命力，展现了雨后天地间一派清新的景象，表达了作者（轻松、愉悦）的心情，以及（对大自然的喜爱和赞美）。
第4单元课文主题归纳
1.《猫》的作者是（老舍），课文生动地描述了猫的（古怪性格）和它满月时的（淘气可爱），表达了作者对猫的（喜爱）。
2.《母鸡》的作者是（老舍），作者通过写自己对母鸡（由讨厌到尊敬）的看法的变化，表达了对普天之下伟大母亲的（赞颂）之情。
3.《白鹅》的作者是（丰子恺），本文从（叫声、步态）以及（吃相）三个方面对白鹅（高傲）的特点进行了具体的描写，表达了作者对白鹅的（喜爱）之情。
第5单元课文主题归纳
1.《海上日出》的作者是（巴金）。课文按照（时间变化的顺序）描写了海上日出的不同景象，表达了作者（热爱大自然）和（追求光明）的思想感情。
2.《记金华的双龙洞》是一篇游记，作者是（叶圣陶）。课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者（对祖国山川景物以及大自然的热爱）之情。
第6单元课文主题归纳
1.《小英雄雨来（节选）》一文通过记叙雨来为掩护革命干部，和鬼子英勇斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童（热爱祖国）、（勇敢机智）的优秀品质。
2.《我们家的男子汉》从（“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”）三个方面，选取一些典型事例，写了小男孩的成长过程，让我们感受到了“他”（爽气、独立、勇敢、沉着、坚强）等美好品质，体会到了作者对“他”的（喜爱与关怀）。
3.《芦花鞋》的作者是（曹文轩），课文讲述了大雪天里，青铜穿上自己的芦花鞋，坚持去卖最后十双鞋。一行城里人买走全部的鞋，有一人因为没买到而遗憾，青铜在雪地中赤脚为他送去自己的鞋的故事。表现了青铜（勤劳、朴实、善良）的美好品质。
1.《古诗三首》中，《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人时的表白，表明了诗人（藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质）的崇高气节。
《塞下曲》这首诗描写了将军雪夜准备率兵追敌的情景，展现了战斗的艰苦，赞美了（守边将士奋勇杀敌）的精神。
《墨梅》诗人借墨梅言志，在素洁的梅花身上寄予了他（鄙视流俗、贞洁自守）的高尚情操。
2.《文言文二则》中，《囊萤夜读》讲了(晋)朝人车胤囊萤夜读，学习刻苦勤勉的故事。《铁杵成针》讲了李白从老媪铁杵成针中顿悟学习要坚持不懈的道理。这两篇课文颂扬了（持之以恒、坚持不懈）的态度，告诉我们（学习应刻苦勤勉）。
3.《“诺曼底号”遇难记》的作者是（法国）作家（雨果）。记叙了在一次猝不及防的海难中，哈尔威船长(勇于决断，沉着指挥，忘我救人)，在死亡面前成就了一个伟大的英雄形象，最终救出了众人而自己(以身殉职)。
4.《黄继光》一文叙述了在上甘岭战役中黄继光为了战斗的胜利奋不顾身，用胸膛堵住敌人的口的英雄事迹，赞美了黄继光（不怕牺牲的爱国主义精神）。
1.《宝葫芦的秘密》中的王葆是一个（天真活泼、富于幻想）的少年。他的奶奶经常给他讲宝葫芦的故
事。当他在学习上（碰到困难）的时候，或在（课余生活中遇到不顺利）的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地（实现目标）。
2.《巨人的花园》的作者是英国作家（王尔德），讲述了自私的巨人只想独享花园，赶走孩子们，结果花园变得冰雪覆盖，十分荒凉。后来孩子们再次到来，带来了春天的美好和生机，融化了巨人冷漠的心，使巨人幡然醒悟。故事告诉我们（分享让人如沐春风，自私让人深陷寒冬）。
3.《海的女儿》的作者是（丹麦）作家（安徒生）。文中的（小人鱼）放弃了海里的生活，为了让王子能过上幸福快乐的生活，自已投入海中（化为泡沫）。小人鱼的（善良、勇敢）让人难以忘怀。