（一）基本条件
1.已聘任中级、副高级满五年，初级满三年；
2.取得晋升上一级别专业技术职务资格；
3.每年完成学校规定的课时，专业课教师应完成规定的实践教学时数；
4.课堂教学质量综合评价分每学期均在80分及以上；
5.具有高校教师资格证，专业课教师晋升讲师及以上职务，应取得本岗位执业资格证书，非专业课教师在必备条件中增加一篇论文或选项；
6.参与学校专业建设、课程建设；
7.年终考核均在合格等次及以上。
（二）必备条件
中级：符合下列条件中二项：
1.发表省级及以上论文两篇；
省部级2.参与省级及以上教科研课题一项（前5名）；
3.省级及以上教科研成果奖一项（前6名）；
4.参与编写国家级教材一部；
5.参与国家级专业或课程建设（前6名），省级专业或课程建设（前5名）；
6.每学期专任教师平均超额完成35%课时量；
7.获学校嘉奖及以上奖励（个人或集体负责人）。
副高：符合下列条件中二项：
1.在核心期刊上发表论文一篇和国家级论文一篇；
3.省级及以上教科研成果奖一项（前3名）；
4.副主编国家级教材一部；
5.省级专业或课程建设（前2名）；
6.专任教师平均超额完成35%课时量（以350为基数）；
7.获学校嘉奖及以上奖励（个人或集体负责人）。
正高：符合下列条件中二项：
1.SCI文章一篇；
2.在核心期刊发表论文两篇和国家级论文一篇；
3.参与国家级教科研课题（前5名），或主持省部级教科研项目一项；
4.省级教科研成果奖一项（主持人）；
5.主编（前2名）国家级教材一部；
6.参与国家级专业或课程建设（前2名），省级专业或课程建设带头人；
7.专任教师平均超额完成30%课时量（以350为基数）；
8.国家级专利二项（主持人）；
9.获学校立功奖励（个人或集体负责人）。
（三）破格晋升条件
中级：须具备以下条件中一项：
1.参与国家级专业或课程建设（前3名），或省级专业或课程建设（前2名）;
2.省级精品课负责人；
3.在核心期刊上发表两篇论文。
副高：须具备以下条件中一项：
1.参与国家级专业或课程建设（前4名）；
2.省级及以上教科研成果一等奖（主持人）；
3.SCI文章一篇（第一作者，且署本校名）。
正高：业绩分、民主测评分、评价分满足60分及以上且具备以下条件中一项：
1.国家级教科研课题前3名；
2.国家级教科研成果三等奖及以上（前3名）；
3.国家级精品课主持人。
二、续聘教师系列专业技术岗位条件
（一）基本条件
1.完成学校规定的课时量；
2.课堂教学质量综合评价分每学期均在80分及以上；
3.业绩分在50分及以上；
4.民主测评分应达到70分及以上（民主测评分打分50-100分）；
5.年终考核均在合格等次及以上。
（二）必备条件
中级：具备下列条件中二项：
1.获得省级及以上教科研奖一项，前6名或校级奖一项，一等奖前3名、二等奖前2名、三等奖第1名；
2.省级课题一项（前6名）或参与完成校级课题一项（前3名）；
3.发表省级论文两篇；
4.参编公开出版使用的教材一部；
5.参与国家级专业或课程建设（前8名），省级专业或课程建设（前6名）；
6.专任教师平均超额完成20%课时量（以350为基数）；
7.获学校嘉奖以上奖励（个人或集体负责人）。
副高：具备下列条件中二项：
1.省级及以上教科研奖项一项，一等奖前6名、二等奖前4名、三等奖前2名；
2.省级及以上教科研课题一项（前3名）或主持完成校级课题一项；
3.发表国家级学术论文一篇或省级学术论文两篇；
4.副主编（前5名）国家级教材一部；
5.参与国家级专业或课程建设（前6名），省级专业或课程建设（前3名）；
6.国家专利一项（主持人）；
7.专任教师平均超额完成20%课时量（以350为基数）；
8.获学校嘉奖以上奖励（个人或集体负责人）。
正高：具备下列条件中二项：
1.获得省级及以上教科研奖一项，一等奖前3名、二等奖前2名、三等奖第1名;
2.参与国家级教科研课题（前5名），或主持省部级教科研项目一项；
3.在国家级及以上刊物发表两篇学术论文；
4.公开出版10万字以上学术专著（译著20万字以上）一部或主编（前2名）国家级教材一部；
5.参与国家级专业或课程建设（前3名），省级专业或课程建设带头人；
6.国家专利两项（主持人）；
7.专任教师平均超额完成20%课时量（以350为基数）；
8.获学校立功奖励（个人或集体负责人）。
三、关于聘任条件的说明
（一）论文要求独撰或第一作者；
（二）省级及以上教科研成果奖指的是教育厅、卫生厅、科技厅及学校认定的相
关部门颁发的证书;
（三）教材须是学校批准编写的教材；
（四）所有业绩均要求在聘期内完成，对于工作特殊需要的，学校另议；
（五）专利须与本专业相关；
（六）聘任中级必须承担三年以上辅导员工作；
（七）符合破格晋升条件的，可不受聘期限制；
（八）学校立功、嘉奖的项目只能使用一次，本期聘期内未晋升的，可在下一聘期使用；（九）达不到续聘条件的，实行第一个聘期告诫，同时不予以岗位内晋升，第二个聘期仍不具备条件予以低聘。
四、聘任教师系列专业技术岗位业绩量化评分标准
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