教师资格证初中美术面试教案模板（多篇）
篇：教师资格证 美术面试教案
    美术面试教案模板
1、目标 知识与技能：
    学生初步了解……的基本知识……的基本方法与技能。 初步了解……的概念、含义以及学习……的教育意义。
    认识了解……的各种艺术特点及其所体现的民族文化特。
招贴
    过程与方法
    学生通过自己动脑、动手做……，感受……艺术魅力。
    通过对作品的分析和……的尝试，体会……工具材料和不同技法的特点。
    感情态度和价值观
    勇于尝试运用……进行的练习，充分体现每个人的造型表现力。 培养创新精神和提高实践能力。
    加深对……的感受、体验，提高对……的认识，培养珍重、热爱民族美术的感情。
2、教学重难点
    教学重点：掌握……的制作方法或鉴赏方法。 教学难点：学生独立设计或鉴赏……。
3、教学方法
    讲授法、讨论法、练习法、直观演示法
4、教学过程
    （1）导入
    导入方法：复习式导入、直观演示导入、悬念式导入——问题、图片、音乐是什么就简单写出来。 （2）新授
    对学习内容做基本介绍。（绘画和手工可以先欣赏所画所做物品；鉴赏类可以先介绍作品的时代作者等信息） 开始学习相关知识。（手工和绘画需要把步骤写清楚；鉴赏类要把鉴赏角度定好）
    拓展延伸，巩固练习。（手工和绘画可以动手制作，制作后可采用教师评，互评，自评等方式进行课堂评价；鉴赏类可以进行另外一幅画的鉴赏练习） （3） 提问学生总结 （4）作业
    课外搜集其他作品；再制作类似作品；完成作品。
5、板书设计
第2篇：教师资格证初中美术面试题
    初中美术《招贴设计》
一、考题回顾
二、考题解析
    初中美术《招贴设计》主要教学过程及板书设计 教学过程
(一)激发兴趣，导入新课
    展示图片(雾霾与蓝天对比图片)提问：这表达的是什么意思?大家如何看待这个问题?我们如何呼吁大家环境问题?引出课题《招贴设计》。
(二)欣赏设计，直观感知
    播放招贴图片(关于环保类招贴画)看一看，说一说，引出招贴概念。
    招贴是最为古老的广告宣传形式之一，“招”即招引注意，所以，招贴就是为了招引大众的注意而张贴的广告。
(三)环环相扣，具体分析 1.展示招贴图片引出招贴的构成要素(提问：你是如何读懂招贴的?) 教师总结：文字、图片、彩 2.小组讨论各要素之间的关系。
    图形是画面视觉主体，通过个性的图形图像直接传达信息观念。引导视线到文字，与人们产生共鸣。
    彩与心理的关系：让学生进行头脑风暴，由彩你联想到什么? (四)巩固新知，实践展评
1.如果设计一个环保为主题，如何设计?想到那些素材、用什么彩、用什么样的标题? 创意构思(防雾霾口罩、空气净化器、绿叶子、蓝天)，小组成员讨论确定设计思路和彩设计方案。
2.学生活动与创作(手绘、粘贴)，教师巡视指导，并及时纠错，积极与学生互动。3.学生作业展示评价。
    学生相互评，教师从创意、技法、用等方面进行总评，指出作品亮点和问题，语言多以鼓励为主。
(五)总结回顾、小结拓展
    教师以提问式与学生共同总结本节课，呼吁大家自身做起爱护环境、珍惜生命。教师引导今天所创作是属于公益性招贴设计，课下关注一下生活中其他招贴画，招贴除了公益性，还有那些? 板书设计
    答辩题目解析
    招贴的表现形式?【专业知识问题】 【参考答案】
    随着科技和印刷技术的不断发展，招贴设计形式也日新月异，多样化的视觉传播方式、网络化的生存空间、数字化的时代特征。
    世界是恒变的，海报的表现形式和方法也是不断变化的，有绘画表现形式、摄影表现形式、电脑表现形式以及相互结合的形式进行的。
    一幅成功的招贴设计所具备的要点是什么?【专业知识问题】 【参考答案】
    招贴设计的基本功能是传递视觉信息，不仅需要我们的想象力和创造力，而且要有一个科学、系统的设计流程：从设计构思开始，捕捉信息要点，寻最佳的表现语言，从而达到理想的视觉效果。
    一副优秀的海报具备：准确的设计概念、巧妙的创意再加上独特的表现形式。
    准确的设计概念在招贴设计表现之前要做大量的思考工作，首先明确设计的主旨和题目，
之后收集大量的相关信息，然后提炼出最能体现主旨的概念，做出理性分析，最后确定。
    创意是招贴设计的核心内容，常常通过图形、文字、版式三部分进行创意的。 初中美术《蓝印花布》考题回顾
二、考题解析
    初中美术《蓝印花布》 主要教学过程及板书设计 教学过程
(一)激发兴趣，故事导入
    同学们你们看，老师今天带来一件什么样的围巾，(出示)你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗?学生思考回答，教师总结并引出课题《蓝印花》
(二)欣赏作品，直观感知
    展示蓝印花布作品并思考：两幅作品有什么区别? 总结：蜡染和扎染都是在若干种民族中流行的传统印染方式，两者的原理相似，工艺上略有区别。
(三)探究交流，形式分析
1.教师讲授扎染与蜡染的区别：蜡染：首先用蜡附着在部分布匹上，然后将其放入染料中，没有被蜡附着的面料就染上了染料的颜，被蜡附着的面料就没有，仍然保持原来面料的颜，在蜡附着的边缘，由于蜡的渗透，被染的颜也形成了渗透的样子，并且颜有从无到有的过渡效果。扎染：面料不是靠蜡来附着，而是依靠绳子来裹扎一部分面料，被扎住的部分不容易染上，其他部分一样就形成了与染料一致的颜，捆扎部分也由于液体的浸透形成了颜的过渡。
2.展示蓝印花布的作品，学生欣赏、思考并讨论蓝印花布纹样特点? -----如点状形态和蓝白对比的纹样构成，形成了简与繁、疏与密的节奏关系与整体效果。 (四)示范讲解，时间展评 1.讲解扎染方法：
    ①捆扎法：将织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠处理后，用棉线或麻绳捆扎。圆形扎法：将织物揪起一点，用线绳扎紧，可扎成同样大小的花纹，也可由小到大排列。这是一种简单的方法，可制作窗帘或裙料。②折叠扎法：是扎染中应用最广泛的技法，对折后的织物捆扎染后成为对称的单独图案纹样;一反一正多次折叠后可制成二方连续图案纹样。