第一篇：千金求马文言文翻译
中华文化博大精深、源远流长，文言文更是多不胜数。下面小编带来的是千金求马文言文翻译，希望对你有帮助。
古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：请求之。君遣之三月，得千里马，马已死。买其首五百金②，反(通返)以报君。君大怒曰：所求者生马，安事③死马，而捐五百金?涓人对曰：死马且买直五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。于是，不能期年④，千里之马至者三⑤。
注：①涓(juān)人：宫中主管洒扫清洁的宦官。
②金：古代计算货币的单位。
③安事：何用，哪里用得着;怎么能够。
④期(jī)年：满一年。不能期年，即不到周年。
⑤三：好几匹。言其多，不是确指。
翻译：
从前，有个嗜好玩马的国君，想用千金重价征求千里马。过了很多年，仍无一点收获。这时，一个侍臣跟国君说：请您把这个差使交给我吧!国君点头同意。不到三个月，这人果然到了一匹日行千里的良马，可是当他要买马时，这匹千里马却死了。他花费了500金，将死马的尸骨买了回来。他带着千里马的尸骨回宫向国君复命。国君怒斥道：损失我500金，怎么买回的是死马?!侍臣回答道：死马都花费了您500金，又何况是一匹活马呢?天下人必定会认为您会出重价买千里马的。现在马已经到了!后来不出一年，国君得到很多匹千里马。
通假字：
【1】反以报君 『反』通『返』
【2】死马且买直五百金 『直』通『值』
第二篇：国学启蒙千金求马
千金求马
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生了解《千金求马》的原文及译文。
3、理解内容，明白无论做什么事情都要有诚心和恒心。教学重点：
理解内容，明白无论做什么事情都要有诚心和恒心。魏国是现在的哪里
教学过程：
一、经典回放，整体感知。
1、自由读文章，不理解的地方做出标记。读原文，学生初步感知。
2、课文讲了一个怎样的故事呢？谁来用自己的话讲讲？
3、提出不理解之处，共同解疑。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
读完这个故事，你有什么感想？
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、在小组里谈一谈，你如何评价这位内侍的做法？
2、想一想，如果你是这位国君，你还有什么办法得到千里马？
3、把你知道的益智故事讲给大家听。
五、成长阶梯。
认真填写。
第三篇：1千金求马教案
千金求马
教学目标：读通《千金求马》并能有感情的吟诵。借助译文知道《千金求马》这个故事的意思，明白这个故事所讲的道理。通过《千金求马》感受《战国策》这部国别体名著的魅力。教学过程：
导课：师：前面我们学习了解了《诗经》、《韩非子》、《淮南子》一些古代的书籍。今天我们再来了解一部国别体历史名著《战国策》。
《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书。主要记述了战国时的言论家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。国别体史书就是分国记载历史事件的史书。当时的战国时期有七个比较强大的国家他们是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，还有几个弱小的国家，《战国策》依次分国编写。例如燕国的历史就称为《战国策〃燕策》。魏国的历史就称为《战国策〃魏策》等等
今天我们就来学习《战国策〃燕策》里面的一则成语故事《千金求马》。我们大家一起看着
课本。
师：同学们先自己阅读故事，借助工具书把故事读通。会读的就举起手来，读给老师和同学们听听。生读。（叫2个同学起来）纠正错别字。师：大家都争先恐后的起来读，大家的对学习非常有主动性。看到同学们学习劲头这么高，这么有热情，老师也忍不住想给大家阅读一下。下面老师先给大家范读一遍，再同学们起来读，好不好？生：（好）
师范读。现在老师读完了，谁起来给老师和同学读读听听？ 生读（两个）
师：嗯，这两个同学读的都不错，可是总感觉少一点什么，同学们觉得这两个同学到底在读的过程中缺少了什么？ 师：有没有同学知道哪里不同？ 生：（语调。节奏。感情。等等）
师：嗯，同学们上课听的非常认真。在阅读的时候同学们应该有适当的停连。因为适当的停连会帮助同学们更好的理解文意。那么同学们认为怎么样停连合适？有没有同学大胆尝试一下。
生：（做划分，有错误纠正）
师：那么现在老师给同学们读一下，同学们听听在哪里停连。可以在课本上标记一下。
停连都会了哪个同学起来，有感情的读一遍？ 生：读
师：还有没有认为自己读的比她更好的？（再一个读）两个同学表现的都不错。那么我们现在一起来读一下吧。（齐读）师：故事我们也读过了，同学们有谁能起来说一说这个故事讲了个什么事情？按照自己理解的意思说说。
生回答，（两个就可以）同学们的知识很丰富，理解能力也很强连古文都可以读懂。下面我们来看看书中的文意是怎么说的的？看着课后的文意，同学起来阅读一下。生读
师：这则故事的意思明白了吗？ 生：明白了
师：现在让我们再来读一下千金买马，声音要齐，要洪亮。（分小组读）生：读
师：既然现在同学们都会读了，也都能读懂了。那么大家思考一下这个小故事，告诉了我们什么样的道理？ 生：（各种回答）
师：嗯，同学们说的都不错，老师这里有两个小问题，我们一起来做一下讨论，（课本27页活动广角的两个问题。）
1、在小组里谈谈，你如何评价这位内侍的做法？
生各抒己见（围绕内侍很重视千里马，不断地去寻千里马，很有诚心和恒心回答）
2、想一想如果你是这位国君你还有什么方法得到千里马？ 生各抒己见。师：同学们谈了很多，说的都非常好，通过讨论我们现在知道在这个小故事中告诉我们，要想得到千里马呢就先必须要高度重视千里马，你不重视千里马人们就会觉得你没有诚心。有了诚心还要有不懈努力的恒心才能得到千里马。所以无论做什么事情都要有诚心和恒心。只要表里如一，不断的追求，别人就会相信你，你也就会实现自己的目标和理想。师：大家明白了吗？ 生：明白
师：了解懂得了《千金求马》同学们知道这个故事的历史背景吗？ 生：（不知道）
师：《千金求马》出自《战国策〃燕策》讲的是在战国时期燕国当时的太子丹想要招纳贤才，他身边的一个谋士郭隗给燕太子丹讲了这个《千金求马》的故事。（放视频）在《战国策》这部国别体历史名著中还有很多有趣的故事。除了《战国策〃燕策》外还有《战国策〃楚策》。大家请看：原文内容:虎求百兽而食之①，得狐。狐曰：“子无敢食我也②！天帝使我长百兽③，今子食我，是逆天帝命也④。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百
兽之见我而敢不走乎⑥？”虎以为然⑦，故遂与之行⑧。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也⑨，以为畏狐也。——《战国策》 师：大家快速默读猜一猜这个故事的名字是什么？ 生：狐假虎威
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