《小动物道别会》
教学目标
跟唱歌曲《小动物道别会》，了解有关动物冬眠的学问。
重点：能够跟唱歌曲，了解动物冬眠的学问，并感受歌曲的不同心情。
难点：能准确驾驭其次乐段当中表现小动物叫声的切分节奏。
教学过程
组织教学
一、播放《在动物园里》做动作
1、听音乐《在动物园里》跟老师律动进教室，感染学生的心情为下一步教学作铺垫
新歌教学
二、初听
1、动物园里正举办着一场别开生面的道别会，听一听，都有哪些小动物来参加了？
听音乐说出来参加的小动物
2、复听
3、再听
4、了解动物冬眠的学问
5、再听
6、利用课件有节奏的效仿动物的叫声和读歌词
冬眠的动物有哪些
7、感受歌曲心情用身体语言为歌曲伴奏
8、轻声跟唱
总结
1、再听一听来参加道别会的小动物都说什么了？
2、我们再来听一遍为什么小动物们都要离开了呢？
冬天来到了，小动物们都要回家过冬了。
播放有关动物冬眠的画面，师讲解有关动物冬眠的学问。
冬眠是修眠现象的一种。是动物对冬季不利的外界环境条件的一种适应。主要表现为不活动，心跳缓慢，体温下降和陷入昏睡状态。冬眠动物在长达 100多天的冬眠季节内不吃不喝而仍维持生命，是由于他们在过冬前有足够的能量贮存。
小动物都要冬眠了，所以他们在这举办了一场道别会，我们再听一遍，你能效仿出小动物的叫声吗？
出示板书
小青蛙的叫声怎么样？
青蛙跳得高不高啊？
我们一起来效仿青蛙跳动的姿态。
因为它跳得很高，所以我们用这样的节奏表示它的叫声。
出示课件：左上角有一只小青蛙在荷叶上跳动着，节奏出现：
X  X  X |  X X  X
国国国国国国
有节奏的读小青蛙所说的话。
那小燕子的叫声怎样？在刚刚的节奏下又出现表现小燕子叫声的节奏，我们一起来读一读。再把鲤鱼和松鼠所说的话有节奏的读一读。
下面我们再听一遍音乐，歌曲在心情上有什么不同？
下面我们就用宠爱的方式为歌曲伴奏。
我们跟音乐轻声地歌颂。
让我们有感情的再来演唱一遍这首歌。
小动物们兴趣盎然的来参加这个道别会，它们期盼着明年再次相聚在这里，回去以后小挚友们可以准备你宠爱的小动物的头饰，下节课我们再来表演。
学生说出所听到的。
小动物要离开了，因为小动物们都要冬眠了。
学生观看图像资料，听老师讲解。
学生听
青蛙：国国
跟老师做青蛙跳动的姿态
学生跟读节奏。
学生说出感受：第一局部和第三局部比较抒情，其次局部比较欢快
学生用身体的各部位为歌曲伴奏
跟音乐轻声唱
为一会的依据节奏读歌词的环节作铺垫
通过观看图像可以使学生更直观的感受到动物冬眠时的状态并且通过讲解使学生进一步了解了动物冬眠的学问
通过这一环节学生根本上驾驭了其次乐段的歌词内容
通过前面的反复听唱以及为歌曲伴奏学生能很快地跟音乐歌颂
通过反复学唱，学生能跟唱这首歌
为下节课的教学做准备
完毕
播放音乐《小动物道别会》
学生伴着音乐走出教室。
再一次感受音乐，在奥妙的乐声中完毕。