综合实践活动方案
垫江县沙坪小学
一、活动主题的提出：
每到3月，沙坪镇油菜花大观园花海茫茫，溪流纵横，村落棋布，山丘横卧，桃李点缀，蜂飞舞，大地一派流金溢彩，真有天下花香袭人的美韵，花海里蜂蝶相戏，花香醉人，春风吹来，金浪翻滚，波连云涌。有葡萄溪、万蜂浣、醉花榭、溪竹雅舍、黄金海岸等几处特景点。给沙坪、仍至垫江增添了美丽。到处游客成在油菜花大观园里欣赏、评论。看到游客对油菜花这么感兴趣，本学期综合实践活动的主题，我们就选择了“油菜花”，有以下几点优势：
1.油菜花是生活中常见的十字花科植物，普受人们喜爱，学生对于油菜花有一定的了解，搜集有关油菜花资料也简便容易。
3.油菜具有一定的应用价值、经济价值，还是绿观光的资源。油菜一身都宝，都在默默无闻的为人们创造价值，具有无私奉献的品质，同时通过了解、研究油菜花，让学生学习油菜花的品质，做像油菜花一样具有高尚品质的人。
二、活动目标：
1.通过采访、查资料、调查等实践操作等方式，让学生了解油菜花的形态特征、栽培管理、应用价值、经济价值、绿观光资源、药用价值等，并栽培出油菜花，写好观察日记。
2.油菜花具有无私奉献的品质，给历代文人骚客、劳苦大众带来喜怒哀乐的情感寄怀，学生通过学习关于油菜花的诗词、诗歌，感受油菜花无私奉献的品质，学习油菜花的品格，做一个高尚的人。
3.通过这次活动，了解并运用一些实践调查方法，获得亲身参与实践的积极体验。
三、活动准备：（每学期从四至六年级选择一个班）
1.全班同学按照自己兴趣、爱好自由组合分成六个小组，自主分工合作搜集有关油菜花的资料。
2.准备照相机拍摄各种油菜花相片。
3.联系有关农民以及渝黄一号专家，学习如何栽培管理油菜花。
4.对学生上网搜集资料技术进行培训。
5.学生画油菜花图；写有关油菜花的毛笔字；制作油菜花小报。
6.收集油菜花图片及介绍油菜花的相关书籍。
7.做《油菜花》课件。
四、活动过程：
1.组织活动(三～五周)
(1)激发兴趣，学生按自己的选择分组合作。
(2)分成六组，分别对油菜花的形态特征、油菜花图片、栽培管理、应用价值（药用价值、经济价值）、绿观光资源、油花诗词欣赏等进行搜集资料。
附班级及每组人员名单：三（3）班全体学生（共67人）
第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 第五小组 第六小组
周沁舒等 徐颖等 黄皓等 征孟旋等 张梦蝶等 徐琦等
（每组约11人）
2.社区活动(六～十三周)
(1)讲座：油菜的播种。辅导老师：园艺协会的养油菜专家。
(2)指导油菜花的栽培管理，学生写观察日记。辅导老师：家长、有关老师。
(3)组织学生看油菜花大观园，拍摄照片。
(4)向医院、药房调查油菜花的药用价值。
3.劳技实践(六～十三周)
学生亲自栽培管理油菜花，了解其生态习性。
4.资料及信息采集：
(1)相关书籍：
(2)相关网站：
(3)相关报刊杂志。
5.研究性学习
（1）学生从自己感兴趣的方面入手。栽培管理油菜花时，学生发现问题，及进联系专家加以指导。
(2)学生搜集油菜花图片，制作油菜花小报，写与油菜花有关的毛笔字。
(3)电脑“能手”从网下载一些油菜花图片。
(4)学习有关油菜花的诗词、诗歌，体会油菜花的品质，熏陶情感。
(5)查资料研究油菜花的应用、药用，制作应用药用价值表。
6.成果汇报(第十四周)
（一）老师陈述：
本学期我们的综合实践活动课主要研究了“油菜花”，我们不仅有了知识上的储备，而且各人根据自己的兴趣，分成六组，从六个方面研究了分别对油菜花的形态特征、油菜花图片、栽培管理、应用价值（药用价值、经济价值）、绿观光资源、油花诗词欣赏。我们已经进入了汇报阶段。老师这儿有几个美丽的油菜花称号：油菜花国王、油菜王后、油菜王子、油菜公主、油菜首相、油菜臣民，你们想不想做油菜花王国里的首领?(贴在黑板上)下面我们就以比赛的方式按顺序进行汇报，看哪组同学能戴上王冠，大家有信心吗?请各小组汇报。
（二）小组汇报
l.第一组：汇报“油菜花的形态特征”。
(1)组长宣读研究报告。（我们第一小组通过查资料、请教家长、采访专家，亲自观察，知道了油菜花的品种、颜、名称。下面就请听我们小组成员的汇报。）
(2)油菜花的类型品种。 (自我介绍式)
(3)油菜花的颜、著名品种及分类。
主持人甲：第一小组，你们真不简单，让我们知道了油菜花的品种、颜，类型，第二小组，你们带给大家什么知识呀?
2.第二组：汇报有关油菜花图片。
(1)组长陈述研究报告。（我们第二小组研究了油菜花的图片，我们有的成员制作了油菜花报，有的拍了照片，有的画了油菜花，还有的从网上下载了美丽的图片，大家来仔细欣赏吧！）
(2)小报介绍。（几个成员分别介绍）
(3)介绍照片、画及图片。
(4)介绍网上下载的图片，欣赏花姿。
主持人乙：看了这么多油菜花美图，真让我们大开眼界，大饱眼福，第二小组，你们真棒!第三小组，你们告诉大家什么呢?
3.第三组：汇报“油菜花的栽培管理”。
(1)组长陈述研究汇报。（我们这一小组主要研究了油菜花的栽培管理，下面就请听我们精彩的汇报吧！）
(2)展示实物，汇报相关知识。(对问式)
(3)接受相关栽培管理的采访。
主持人甲：第三小组，你们汇报别具一格，真了不起，第四小组，你们可不能落后哟!
4.第四组：汇报油菜花的栽培管理。
(1)花粥照片组长宣读研究报告。（我们这一小组栽培了油菜花，瞧，前面这些油菜花就是亲自栽培的成果，你也想栽出美丽的油菜花吗？仔细听我们的汇报吧！）
(2)展示成果：读栽这盆油菜花的观察日记。 (出示相关文字)
(3)展示实物：出示自制的油菜花“栽培法”表及“养油菜口诀”。
(4)展示成果：详细介绍油菜花栽培增管理的步骤。 (合作式，出示相关文字)
(5)展示油菜花，读观察作文。
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